[春季开学典礼初二学生发言稿]敬爱的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们怀着激动的心情，迎来了新学年的开学典礼。在这里，我代表全校学生，向我...+阅读
老师、同学们：
大家好！
假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄来临。新学期伊始，我们又回到了这熟悉的校园。伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了
春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有金秋满意的收获。回首走过的初中旅途，在如梭的岁月中，我们满怀着对未来的憧憬，播种了希望，洒下了汗水。在园丁的辛勤哺育下，我们变得更成熟，变得更稳重。今天我们全校师生在这里举行开学典礼，不是体味成功的快乐，不是享受成功的喜悦，而是展望理想、描绘理想、播种新的理想！
不快乐、伤心、难过是过程，快乐，才是终点。同学们，新的学期，就是一个新的开始，对于今后的学习生涯又是一个新的阶梯。我们要把以前那些作业偷懒、依赖父母等等的坏习惯统统改掉，在新学期里以新的面貌出现在大家的面前。
轻风锁不住流云，流云带走了岁月。在这个学期，六年级和九年级的同学们将要参加毕业考试，你们上界的学长学姐已写下辉煌，奋斗的火炬已正式交接在你们手上，如今，该是你们书写辉煌的时候，该是你们为校争光的时候，该是你们放飞梦想的时候！请你们都去书写人生中最华美的篇章吧，希望今年六月的硝烟散尽后，捷报频传！
望一望后面，自己已从荆棘丛中踏出一条小路来，上面铺满了自己亲手撒下的片片希望的花瓣。感觉“宛在水中央”，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得紧握的璀璨年华无法再想，因为每当我们驻足，时间便叫嚣着扔下我们飞奔而去，唯向前奔跑！只要能通向终点，我们必须选择路，必须从最难最难的路上走过！这亦是人生！。
天其实并不高，海其实也不远。梦，敢做就能圆。
收获的季节不在自然界，她蕴藏在我们每一位实验人的心中。让我们在前进的道路上策马扬鞭，以饱满的热情迎接新的挑战，为实验园的未来而奋斗！让鲜花和掌声永远与实验园相伴，让我们共同的家园—实验学校永远温馨。
千里之行，始于足下。新学期开学之际，衷心祝愿同学们在自己新的零起点上，鼓足力量，奋勇冲刺，取得更好的成绩；祝愿老师们工作顺利，身体健康，心想事成。
谢谢大家
急求开学典礼发言稿啊！明天就要啊！我是一名小学六年级的学生
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好。 金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的升旗仪式。在这里我代表学校向全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成！ 每逢教师节来临，社会上各大媒体关注教育、关心教师的报道特别多，这说明尊师重教已蔚然成风。而作为教师，则无论何时何地都保持着一份恬淡的平和心，几年、十几年甚至几十年如一日地立足于三尺讲台，为了花的盛开、果的成熟不辞劳苦地耕耘着、浇灌着……任它云卷云舒，胜似闲庭信步！因为我们选择了当老师，就坚定了“得天下之英才而教之，不亦乐乎”的信念，我们不需要太多的荣誉和赞美，老师时刻牢记那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
我们教师就是在这种充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。 老师虽然平凡，我们却用平凡来铸就辉煌；老师虽然清贫，我们却用清贫造就富有。因为我们心中充满爱。老师对学生的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。老师就是这样奉献着爱心，收获一种与学生相互关爱的人生额外幸福。老师们的心，能在学生求知的眼睛里找到完全神圣的天空，为了这片神圣，我们愿意奉献！人们常说，教师是蜡烛，照亮别人；我认为教师是火炬，传播文明薪火，熊熊燃烧中有学生给予的火焰。 同学们，作为学生，我们要感谢学校，感恩老师！老师为了我们学有所成，披星戴月， 无一怨言；为了使我们养成良好习惯，率先垂范，积极帮扶；为了使我们形成健全人格，言传身教，身体力行……为了学生健康成长，老师克服了别人克服不了的困难，工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼，总是面带微笑走进课堂。
书桌旁的循循善诱，校园里的谈笑风生，家访时的苦口婆心。我们每一个人的成长与成功，无一不伴随着老师细心的教导和悉心的帮助。 同学们，新的学年开始了！感恩老师，从现在做起，从日常生活中的点点滴滴做起，遵守学校规章制度，尊敬老师，课堂上专心听课，积极思考，主动回答问题，课后依时完成作业等等，希望每一位同学都能用具体的行动来感谢老师的培育之恩。
开学典礼上校长讲什么
新学期又如期而至。按照惯例，很多大学都会在开学的第一天为刚入学的新生举行一个开学典礼，这个开学典礼对于刚入学的新生尤其具有“开学第一课”的“仪式功能”。
按照惯例，大学校长都会在开学典礼上给新生们作一个讲话，提出一些殷切期望等等。这个讲话一般而言对于校长不会很难，无非是先对新生表示祝贺，然后简要介绍一下学校的办学历史、特色等，接着按照“一二三四”的序列对新生们提出一些要求，表达对他们的期望即可以了。
于是，很多大学的校长一改以往一本正经照本宣科地念秘书起草的、充满套话和八股腔的讲话稿，也开始走显示“个性化”演讲风格的路子。但毕竟平时很少有时间或有兴趣搜集“网言网语”，也向来缺少“根叔式”的幽默；所以，要一下子实现开学典礼或毕业典礼讲话风格的“华丽转身”，还真不容易哩。一不小心，学“根叔”学得不像，弄巧成拙，连自己原有的雍容大度的校长风度、语重心长的讲话风格都丢掉了。这样的讲话及其效应，校长们大概是不大喜欢也不大期待的。
其实，“根叔式演讲”本来也只能是一个例外、一个偶然，不过不经意间，对大家习以为常的校长讲话风格和套路形成了一次颇大的冲击与颠覆。校长们要想不予理会，照样在诸如开学或毕业典礼上如“开中药铺似地罗列一二三四、甲乙丙丁”来给学生“语重心长”地提希望，大概只能是让学生们讨厌甚至喝倒彩的。于是，不得不“改变风格”，不得不学得“风趣些”、讲得“生动些”、讲得“亲切些”。当然，这样的稿子基本上还是得委托手下的“笔杆子”们来代劳的。但写出来后或照本宣科地讲了一番后，就一定会赢得学生的喝彩了吗？恐怕未必，说不定，学生们会觉得校长只会模仿“根叔”，而没有几句真正发自自己真心的箴言和心里话。这样的改变，实在意思不大，更无什么意义。还是该说什么就什么，该怎么说就怎么说来得实在，也让校长自己真正充满自信地和学生作一次“面对面的交流”。
所以，建议那些自己平时不大动手起草讲话、报告的大学校长，重温一下焦裕禄的这句话，自己动笔来写开学典礼上的讲话稿。如果说自己在开学典礼上的讲话缺少点“魅力”，难以赢得学生的喝彩和认同，那恐怕主要不是因为文字表达水平不高，而是缺乏一种躬行实践的精神，缺乏对学生成长成才实际情况的透彻理解的缘故。心里没数，脑中空空，于是就只能念“笔杆子”代劳的稿子了。
校长的讲话，真的无需堆砌“网语”或各种“流行体”，只要言之有物，说得实在，就是一种风格，就能赢得掌声，也能对学生的成长成才起到一定的启迪作用。从这个意义上说，不断提高“表达能力”，不再简单地模仿、不再大段大段地说套话，不再呆呆板板地、头也不抬地念稿子，也应该成为包括大学校长在内的各级领导干部的其实很重要、需要经常操练的一门新功课吧。
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