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《匆匆》写于1922年3月。其时“五四”运动，已转入低潮，作者思想十分苦闷，他徘徊于人生的十字路口，彷徨惆怅，但又不愿虚度年华。《匆匆》抒写的就是作者的这种心境。在文中，作者先用“燕子”、“杨柳”、“桃花”等一系列物象作比衬，反复咏叹，表达出一种对时光的流逝的无限留恋、伤感。接着作者运用比喻、拟人手法，充分展开想象，借“洗手”、“吃饭”、“默想”、“睡觉”等人们习焉不察的生活情景，将抽象的时间物化为一个个形象的具体画面，营造出一种独特的意境，给读者带来一种强烈的情绪冲击。最后，作者通过一系列的反问，表达自己不甘虚度年华的心情，使文章在美的意境层面上，上升到理性哲思的高度，发人深思。文章一不足千金的短篇篇幅，用绵密细腻的笔调，将缥渺的时刻画得真切传神，显示了作者超人的生活洞察力深湛的文字功力。
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对电视散文匆匆主题进行阐述并分析视听语言手法
在电视视听艺术作品发展中，中国电视人开垦了一块视听艺术处女地──电视散文。电视散文要求通过画面创作、声音创作达到画面和声音的立体融合，从而塑造出独特的立体审美意境。电视散文声音是电视散文传情达意、营造意境、抒发情感、烘托主题、渲染气氛、塑造人物形象不可或缺的要素。它分为三大类：语言、音响、音乐。“语言”分为人物独白、对白、旁白、解说；“音响”分为画内音响、画外音响、写实音响、写意音响；“音乐”分为主观性音乐、客观性音乐、主题音乐、表现性音乐、功能性音乐等。在电视散文中，三者的功能各有所长，“语言”具有传情达意、塑造人物形象和揭示人物内心活动的功能；“音响”具有复原生活、创造时空、营造意境的功能；“音乐”具有抒发情感、烘托主题、渲染气氛、塑造人物形象、营造意境等功能。
如果在电视散文创作中发挥好了三者之长，能使作品产生立体审美意境，增强审美内涵和审美魅力。那么，在实际创作中，究竟怎样运用语言、音响、音乐呢？一、电视散文语言的运用语言是电视散文传情达意不可或缺的要素，特别是当语言与画面、音响、音乐相互配合形成立体语言时，能全面、准确、深刻地表达原散文的真情实感，......
以匆匆为话题的作文
来匆匆，去亦匆匆 简单再简单一点这便是生活。 --题记看到了夏花般绚丽的光辉从烟花上暴露出来，惊鸿般的短暂，似瞬间的流星，匆匆消失了便不再复现，而刹那间消失的烟花联会金都让人着迷，感慨和回忆…… 看递上残留的灰烬，想到那瞬间的光芒，开始陷入沉思。确有竟然发现，这根本就是一悲剧，因为那迷人的光辉，那残留的灰烬让我无意想到了一个结局，那就是死亡。我又一次从服了以前的那句话：人生就是一悲剧。 现实的生活让我感到压抑。我将会把生活主宰，还是生活将要把我吞噬？我开始无语，以内我早已厌恶了生活。猛然想起过去，竟会觉得如在火车上旅行，方从车窗外环过的一切，就成了无法追回的过去。 时间将过去冲刷得平淡，有三维立体的电影成了一幅巨大的黑白图画。
紧跟着的是一盘巨大的影带，我知道，那便是生活，它将是我的生活！我想把它砸得粉碎粉碎，但它的坚固让我无能为力，他却将我砸得粉碎粉碎…… 此刻的我已明白，我要去生活，直到哪一天我可以主宰他时，它已成为我手里的一个玩偶…… 再回首，那生活依旧是一幅巨大的黑白图画，如此简单…… 匆匆作文 一天就这样过去了，匆匆， 听着秒针滴滴答答的呻吟，感慨， 花季，金色…… 一个个美好的字眼 修饰着，比喻着，现在我们的一切。 可我们谁不曾抱怨，学生的苦，花朵被摧残。 也许是无法才去逼迫自己，可又有谁不知道，今天是种子萌芽的付出，换来的是明天花朵的娇艳，果实的丰收！ 所谓的过来人，都感叹当时再拼搏一下，再坚持一会，就好了。 似乎用经验不停地教导我们，少走些弯路，可我们会听吗？ 其实长辈的话真的有道理，快升初三了， 在这里我以同龄人的身份劝一句：该努力了，自私的说，一切只为自己！还有就是听听大人门的经验之谈吧，真的有用。
咬咬牙，挺过去，明天会更好！！ 匆匆•惋惜•盼望 时间的推移，岁月的沧桑夺走了属于我的童年，馈赠于我的是无限的回忆。 嗅着指间即将滑走的最后一点花香，挥手告别那陪伴了我十二载的美好时光，只能无奈地轻吟一句：时间匆匆！或许转瞬即逝的变化让我无法接受，可事实告诉我——童年已成历史！我步入了初中，开始了自己的花季。刚踏入中学大门，一切都觉得陌生，说话做事小心翼翼，生怕成了众人的焦点。于是，说话柔声细语，走路端庄稳重，衣着得体大方，我也时不时在意自己的脸蛋是否光洁，衣衫是否整齐，揽镜自赏，呵！真是“花”季啊！可是莫名的，我怀念童年跟伙伴在教室里高声争执脸红脖子粗引来别人侧目的情节；怀念童年和伙伴在操场上飞奔时那扬起的裙椐和飘舞的乱发；怀念那一件棉袄穿一周却能不管不顾的时日。
啊，我真留恋童年的懵懂无知和纯朴天真！“逝者如斯”，一切一去不复返了，奔跑的太阳把我留恋的目光扯上了半山腰。 抬头看着悠远的蓝天，我发现了乌云的影子。尚在怀旧的我，仿佛听到这样的声音：“孩子，快跑。”啊，当我对天嗟叹时光奔涌的时候，时间不在正在流逝？！再站在花季的门口叹惋万花筒般的童年，恐怕错过的不止是花期啊——我怕暴风雨的洗礼！想想自己的初中生活，我突然感到汗颜：今日事今日毕，我做到了吗？我总在就寝的钟声响起的时候埋怨任务太多没有完成，却又总是迅速地钻进温暖的被窝安慰自己：明天的太阳依然升起。曾经那么要强的我，总在自我安慰中度过每一天。啊，是醒悟的时候了。 过去，现在，未来。我有些盼望，盼望看到明天的我，长大了的我，与众不同的我。
想像中自己少了父辈日出而作日落而息的艰辛，在优雅的环境从事着自己喜爱的工作。然而，没有今天的付出，明天将是多么糟糕！我要坦然地接受自己青春的变化，把握时间，只珍朝夕，不给明天留下遗憾。 流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何止会在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那样神奇的出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。
虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”“……”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，再也无法忍耐，我放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，哦，妈妈的眼眸中分明满含着他疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属...
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匆匆那年是什么小说《匆匆那年》是一本言情小说。 基本简介： 《匆匆那年》是作家九夜茴继《弟弟再爱我一次》和《风不飘摇，云不飘摇》后的又一力作。作品通过平淡而真实文字，以方茴和陈寻的爱情故...
飞向蓝天的恐龙这篇文章的表达的中心思想飞向蓝天的恐龙说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸（bà）王龙或者笨重、迟钝（dùn）的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓（lán）的孔雀.二者似乎毫不相干，但近年...
美丽的秋天表达了作者怎样的思想感情表达了作者热爱秋天、赞美秋天的思想感情。 《美丽的秋天》中心句：秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。 解题思路：需要根据文章的具体内容来回答...
小雪橇歌曲表达了怎样的思想感情快乐呀 铃儿响叮当 穿过大风雪 我们坐在雪橇上 飞奔过田野 我们欢笑又歌唱 马儿铃声响 令人心欢畅 我们今夜滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们今夜多快乐...
忘阙台表达了诗人怎样的思想感情“望阙台”在福建省福清县，是戚继光自己命名的一个高台 原诗为： 十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹（明.戚继光） 【注释】[1]十年驱驰海色寒：在海上奔...
除了来去匆匆还没有干来去匆匆一样的词语兴致勃勃 忠心耿耿 众目睽睽 气势汹汹 无所事事 傲骨嶙嶙 白发苍苍 白雪皑皑 板上钉钉 波光粼粼 波光鳞鳞 薄暮冥冥 不过尔尔 不甚了了 长夜漫漫 此恨绵绵 大才盘盘 大才盘...
我的小河短文中作者想要表达什么什么样的中心思想感受自然，停下你的脚步静静聆听大自然的声音，关注这周而复始的四季，春天的讯息跳动着，所有的眼睛都注满了渴望。天空是洁净的，当呼啸的鸽群划过之后，瞬间凝固了蔚蓝。南风里有青草...
