[疾病防制的基本措施]要预防疾病的发生，控制疾病的发展，必须根据疾病发生、发展全过程的规律，采取三级预防策略和措施。一、第一级预防第一级预防也称病因预防，它是针对致病因素所采取的措施。1....+阅读

楼上的回答太想当然了，很容易被人喷的。这里帮你罗列几个观点。有利的地方在于：1.教师也是一种资源，而且是具备非竞争性非排他性的公共品资源，增强教师流动性有利于资源的共享，达到效用的最大化。2.教师的流动，对于可以增进教师之间的交流，“择其善者而从之，其不善者而改之”，有利于提高教师本身的素质。3.教师的流动，对于教育相对发达较弱的地区有着“传帮带”的巨大意义，有利于解决教育均衡发展问题。4.流水不腐，户枢不蠹。教师的流动，也有利于保持教师本身的进取心和敬业精神。不利的地方在于：1.教师的流动是需要时间的，而且可谓费时费力，这一部分时间是白白浪费的，因为它起不到任何作用。 2.教师也是人，岗位的变动容易引起教师的负面心理：岗位好的志得意满、岗位差的哀怨连天，这样的话都不利于教师队伍的建设。

3.教师的流动对于学生来说是一次考验，习惯了任课老师的教育风格，却突然被告知要更换老师，学生是否能立刻接受一种不一样的风格？4.对于教师的教育质量也是一次考验，教师对学校不了解，对学生也不了解，这样的环境真的有利于教师水平的发挥吗？全程手打，供参考。祝好运！...

如何解决幼儿园教师流动性大的问题

在幼儿教育中，幼儿教师的责任是非常重大的，但现在却因为很多因素令很多幼儿园教师选择跳槽或者是辞职。幼儿园教师流动性大对幼儿的学习固然是有百害而无一利，那么家长当遇到这种问题时应该如何解决呢？ 在随机调查了解中，发现多数民办幼儿园，老师流动频率是该园总人数的1/3~1/4，每个学期跳槽5~6个是正常的，有的老师工作了一两个星期就走了，更“狠心”的是连招呼都不打，第二天上学孩子们就看不到老师了。有些家长为此特地给孩子转园，即便不了解新的幼儿园，也不要刚交的学费，勇敢地为孩子重新选择，但是家长们却不知道，这间新的幼儿园是否适合孩子的成长呢？园长介绍招生幼师时所需要的条件： ▲专业要对口，幼师毕业（具备基本的弹、唱、说、跳、画能力），有经验优先。

▲形象要好，端正大方，对孩子有爱心、耐心、细心（简称“三心”）。试教期间更注重此方面。 ▲注重老师的人格魅力和素质。 ▲幼儿园是为家长和小朋友服务的，所以家长不必担心新来的老师不够资格，没有以前的老师优秀，你只是不了解她而已，等相处之后，说不定还会得到意外收获。 减少幼儿教师的流动性 除了让家长放心之外，幼儿园加强师资队伍的建设也是减少流动性的重要因素： 提高待遇 要给幼师比较可靠的社会福利保障，严格规定民办园的聘任制度和用工制度，保障幼师的合法权益。 加强学习 幼儿园可以为老师提供深造和继续学习的机会，通常采取的形式有：定期请专家来园指导，开办讲座或个别交谈的形式指导老师的工作；派骨干教师外出学习，回来后对本园的老师进行培训；人员交流，即进行园与园之间教师的交流、合作和互助。

家长遇到这种问题该如何面对？根据老师和家长的实践经验总结如下： 心态要端正 从相反的方面想，换老师未尝不是一件好事，可以帮助孩子提高适应能力，以后进入社会还要适应很多事情。在幼儿园，老师也只是最多带三年，以后终究是要换各种不同的老师。 配合老师的工作 及时地与新老师沟通，告诉她孩子在幼儿园的生活习惯，有哪些过敏的药物等等。 帮助孩子度过不适应 有些孩子性格内向，对于刚刚适应的老师要走表现出极大的反应，他们可能会哭闹不想去幼儿园，这时家长可以给他们讲一些关于变化的小故事，当孩子听到别人和自己有类似的经历，他们也能很开心地生活、玩耍，孩子对新老师的恐惧和不适应就会减少。 不要轻易转园 很多家长看到自己喜欢的老师走了，就把孩子转到其他的幼儿园，即使父母们对新幼儿园了解甚少。

这里面包含很多不利的因素：新幼儿园未必有旧的好；给孩子转园，孩子还要重新适应新老师和新环境，这对于他是更大的挑战，这对于小班的孩子的身心发展尤其不好，会增加他的不安全感；很多幼儿园的费用交了之后是不给退的，这对很多家庭来说是不划算的开支。 谁来改善这一切？ 很多家长都能理解幼儿园老师待遇低、工作量大的现状，但谁又能改善这一现状？我国《教师法》“待遇”一条规定：中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴；社会力量办学的教师，由举办者自行确定并予以保障。这意味着幼儿园老师不能享受津贴的保障，而且现今大多数幼儿园是社会力量办学，很多老师的权利是没有法律来保护的。这必然导致了老师流动的趋势，尽管一些老师在离职的时候连招呼也不打，这种行为极其恶劣，但是更让我们关注的是《教师法》该作如何的完善，幼儿园该对老师如何进行人性化的管理？这恐怕是根本原因。

幼儿园如何做到保持资源的稳固性减少教师人员流动

要减少幼儿园教师队伍的流动性，主要靠幼儿园的管理方与老师共同努力。幼儿园应该严格按照国家有关要求，给予教师相应的待遇，同时还应该加强管理建设，创造好的工作环境，加强人性化管理，以事业留人、以情感留人。

一、适时加薪工资太低大家会觉得没有前途，所以要把工资调到与城市生活水平相近的程度，适当的时候给老师加薪是可以留住老师的，就是保证工资有所提升，到了一定资格的老师要与新老师有所不同，让他们看到有升迁、加薪的可能。 现在大多幼儿园是民办的或是个人开设的，没有国家津贴 ，园长的承受包括经济压力、心理压力会比较大一些。但是，只有老师留住了，幼儿园做好了， 园里效益才能更好。

二、老师的福利要有保证要有各大公司的五险一金或者三险一金，这样个人心理会比较有底，加上每年的集体出游，都可以算是老师的福利。 不一定要去旅游胜地，但是老师的各种福利都是他们衡量的标准。

三、 保证老师个人的成长 对于教授孩子，老师应该是要耐心、细心；对于学识的要求，没有中学老师要求的高，但是花出的精力和时间没有比别人少， 所以容易产生不平衡。保证学校多与外部学校的交流，老师可以去好的园学习，也可以去别的普通的幼儿园讲学，所以和别的园里的互通动是有必要的。 学校积极参加市里的各种比赛，由老师带队，责任感和成就感，这些也是可以留住老师的。

四、园内教师之间感情和园内风气大家感情好，互相鼓励， 朝气蓬勃，也可以减少老师的流动性。

五、男女性别老师差距太大，对于很多工作完成不是很理想。虽然男老师的招聘很难，但这个是需要解决的问题之一，有男老师的幼儿园，气氛会很好，整体效果也会好！开始要是找不到男老师，可以其他职位来招，可让他们临时代课或兼职，不过要有补贴。

（一个是摄影加宣传，就是技术类工作，一个是老师傅的维修工作，还有一个营养师外加出纳等，这些职位都时可以招聘到男老师的）很重要的就是利用好已有的男性资源给孩子讲一些课外的知识，不一定十分专业，就是保证有男老师给孩子们上课（包括技术的认识、身体协调之类的课程，都可以给男老师安排）。 由于对于儿童教育认识得不全面，男性一开始不会甘心情愿就做这个，但是他要是真正接触了孩子，也是会有所改变的。 。

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