[珠心算教学与数学教学的融合与创新]内容提要：珠心算教学有效地继承和发扬了中华民族优秀的文化传统，并实现了与现代社会的有机结合。目前，基础教育改革迅猛发展，珠心算教学要向前发展，就要融入到新的课程改革之中，吸...+阅读

卡通珠心算以 多元智能理论 理论为指导，借鉴美国早期教育模式 儿童多彩光谱计划，面向教育市场，对传统珠心算教学进行了全方位试验、改进，形成了 以迎合家长需求为契机，以引导孩子全面发展为目标 的教育模式。经过近一年的教学科研实践，深受孩子们的喜爱，得到了家长的认可，获得了预期的效果。不仅孩子们在数学逻辑智能方面有明显的提高，并且其他智能也有一定程度的提高。

卡通珠心算仍然遵循传统珠心算 用珠算方法建立心算规则 的原则。其中一个变化是，将珠算、心算两步训练方法分解为四步到位，即掌握珠算规则、空珠盘模拟拨珠算、看珠脑算、脑算。 具体操作体现出如下特点：

1．强化双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调 配合能力；

2．利用卡通、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则；

3．坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；

4．改革珠心算练习题型，努力体现趣味性和实效性相结合；

学过卡通珠心算的儿童，有以下明显效果：

1．计算能力显著增强。

每星期一小时训练，经过一年学习，孩子可以具备2 3位数多笔加、减心算，如：237 453-295 472；

2．增强了空间记忆力能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；

3．注意力得到明显的改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了 五觉 协调能力，亦即提高了注意力；

4．领悟力进一步加强。运用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力；

5．自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态；

6．做事的计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。

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