[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读
二十世纪下半叶以来,语言学的理论研究由重视语言结构的分析转而重视语言功能的研究, 语用学、社会语言学、功能语言学、心理语言学、文化语言学、应用语言学、交际语言学等应运而生。着眼于语言的功能,各语言学流派都不约而同地把语境作为研究视野中的一个重要参数。Martin 语式 (mode of discourse), 即言语活动的方式或模式; 以及语旨 (tenor of discourse),指言语活动双方的地位关系。有人将语境分为狭义语境和广义语境。狭义语境所涉及到的是交际过程的语言因素,而广义语境则是非语言因素的总括,包括了语言以外的所有方面。词汇是语言的基本要素 ,词汇依存于语境并受之影响。只有在语境中学习词汇，才能掌握其确切意义， 灵活地进行语言交际。
1.利用语境理解词汇的外延意义
英语存在着许多一词多义的现象。那么, 人们遇到这种现象时,为什么一般不会引起误解呢?这就是语境在起作用。多义词的具体意义,只能靠具体的语境才能确定。例如,形容词“sound”有很多意思,只有根据该词所在的具体语境 ,我们才能确定它的词义。
1)The house was surprisingly sound, though it was more than two hundred years old.
这座房子虽然有两百多年的历史了, 可依然非常坚固。
2)These people are mentally sound,but physically handicapped.
这些人虽然肢体残疾 , 但心智健全。
3)Industrial expansion is a very sound investment in present society.
在当今社会 ,发展工业是一种可靠的投资。
4)In the end, the enemy force suffered a sound defeat and soon withdrew from the front.
最后, 敌人遭受沉重的打击, 很快就逃离了前线。
5)I believe that it’s sound boys and girls to he basically the same education.
我认为,男孩和女孩接受同等的教育非常有益。
6)Fortunately, my wife was safe and sound after her ordeal.
很幸运 , 我的妻子能够劫后生还。
根据具体的语境 ,我们可以知道 ,“sound” 的词义按顺序分别为 : “坚固的”、“健全的”、 “可靠的”、“彻底的”、“正确的”、 “完好的”。
2.利用语境理解词汇的内涵意义
词汇的内涵意义指的是一个单词或词组在人们的头脑中引起的情感联想 , 它是附在外延意义上的意义。 词汇的内涵意义常随语境的变化而变化，离开具体的上下文,就很难把握词汇的内涵意义。 例如, amaze和astound这两个词的外延意义相同 , 表示“使惊讶” 的意思,但在内涵意义上有细微差别。前者指“难以相信”, 而后者指难以相信的程度更高。例如：
1)A teacher was amazed to find that a lazy student had gained a mark of 100 in an important test.
2)A woman may be astounded to learn that her dearest friend has been spreading malicious gossip about her.
另外,英语中有些词的外延意义相同,但在感情色彩上有区别。 如statesman和politician的字面意思都是“政治家”,但后者往往用其贬义,表示“政客”的意思;又如 , thin和slim都可以当“瘦”讲, 但thin常指人因疾病，营养不良而造成的不自然的“瘦弱”, 具有贬义, 而slim用来指人的体形 “苗条的”, 具有褒义。
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