[在平淡与平凡之间享受快乐]时光荏苒，转瞬即逝，转眼从踏出校园，走上工作岗位已经有八个年头了。回首这八年的教师生涯，体会最深的却是 教师的生活是平淡的，教师的工作是平凡的 。但在这平淡与平凡之间也时时...+阅读
快乐是幼儿天真可爱的表现，是幼儿童年中最最美好的记忆，是给予孩子的最好的礼物。真正的快乐来源于幼儿内心深处，他丰富着孩子们的心灵，感悟着生活的点点滴滴。
孩子的童年需要快乐，不管是在家庭教育中还是在幼儿园教育生活中，我们都要尽力做到多多聆听孩子内心的声音，与孩子平等交流；认同孩子的想法、行为，让孩子享受成功的快乐；尊重孩子的意愿，给孩子自由发展的空间；做孩子的伙伴朋友，陪孩子一起游戏玩耍等，在家里家长要多抽出时间陪孩子玩，与孩子共享天伦之乐，在幼儿园老师们也要在陪孩子们玩各种游戏活动的同时，在教育教学活动中也要注意释放孩子的自由的天性，让幼儿充分的发挥自己的想象力和创造力。
我们班就有许多幼儿的爸妈非常的忙，不管是家长开放日还是家长会等活动，都不见他们的踪影，经过交流，得知孩子的爸妈忙于工作，根本没有时间管孩子，更别提和孩子一起玩了，基本上孩子都是由爷爷奶奶带着。这样的孩子身上就很缺乏父母的爱，他们往往出现的最大的问题就是胆怯，害怕与陌生人交流，缺乏自信和胆量，而且由于长时间与其家长缺乏沟通，对其孩子的成长来说相当不利。尤其是家长开放日的时候，当别的幼儿高兴的和自己的爸妈一起游戏时，这些孩子却只有鼓着小嘴不情愿的看着，看似不起眼的一件事，其实在孩子内心深处是影响很大的。
在幼儿园玩桌面玩具时，孩子选择自己喜欢的玩具进行玩耍，孩子们最最喜欢的是拿着自己的作品到处转，或与同伴分享自己的作品，或与同伴玩角色游戏，欢笑声洋溢着教师的每个角落，但是往往这个时候，有的老师会觉得非常的吵非常的乱，有时会大声呵斥：吵什么，不准下座位，不准说话，自己玩自己的。孩子自由玩耍自由交流，是锻炼他们交流交际的机会，是他们享受快乐的机会，我们不能一味的从自身出发剥夺幼儿快乐的机会，让充分给孩子们寻找快乐的空间。
我们的美术活动课上，我们进行的是 米罗可儿活动 教学，它的宗旨就是充分给予幼儿自由，让幼儿充分发挥自己想象力和创造力的同时，从美术活动中体验快乐。在活动中，我允许幼儿相互交流，相互沟通，相互欣赏作品，自由创作，灌输给幼儿这样一种思想：我是最棒的，我的作品时最漂亮的。给幼儿充分的自信心，让幼儿充分发挥自己的潜能。我们的活动课经常会用水粉颜料，每次活动课时，幼儿都特别感兴趣，对各种色彩充满兴趣，可以利用手中的笔和颜料，创作出颜色丰富且富有创意的作品来，虽然每次都会把自己变成小花猫，但是却乐在其中。
给孩子选择的自由，给孩子自由发展的空间，让孩子在自由中感受快乐，让快乐与孩子相伴。
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