[汉语拼音中的O应该怎么读]教育部做出的书面回答是汉语拼音中的o，应该读“喔”。“喔”有三个读音，其中有两个是用作叹词。在此，“喔”应读为用作叹词的“ō”，而不应读为用作“鸡啼声”的“wō”。 汉语...+阅读

语气词是用在句尾表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气和停顿的词，有的也可以用在句中表示舒缓停顿或强调的语气。

1、语气词的语法特征 ①语气词具有很强的附着性，一般附着在句尾（少数放在句中，后面有停顿），表达各种语气，增强表达的效果。 例如： 昨天晚上我已经检查过三遍啦。（语气词“啦”表示陈述语气） 今年有二十岁了吧？（语气词“吧”表示推测疑问语气） ②语气词除了表达语气意义外，有时还能起一定的语法作用。一般来说，大多数实词和短语加上语调就能成句，但有时还要求加上语气词才能成句。 例如： 他把衣服晒干了。（语气词“了”具有成句作用） 都中学生了，还这么不懂事。（语气词“了”具有成句作用）

2、语气词的类型 根据语气词在句中的位置，可以将语气词分为句中语气词和句末语气词。 ①句中语气词 句中语气词主要有“啊、吧、了、呢、么”等。 句中语气词表示停顿，也含有列举、假设或引起注意等意思。 例如： 他啊，从小就爱到处跑。（引起听话人的注意） 你这个孩子啊，什么时候才能理解父母的心情呢？（引起听话人的注意） 等他一来啊，咱就出发。（表示假设语气） 你要用呢，就提前说一声。（表示假设语气） 他要愿意呢，就回个电话；不愿意呢，就算了。（表示假设语气） 语言啊、文学啊、理论啊、计算机啊、外语啊，都是基础课。（表示列举）。 ②句末语气词 根据所表示语气的不同，句末语气词可以分为四类： Ⅰ表示陈述语气的语气词：的、了、吧、呢、啊、着、也好、啦、呗、喽。 例如： 其实学习计算机除了下苦功夫勤学多练之外可什么窍门也没有啊。 钱不够了，就只好先不买呗。 Ⅱ表示疑问语气的语气词：吗、呢、吧、啊。例如： 今天可真够冷的，有零下三十度吧？ 以后再也别忘了啊？ Ⅲ表示祈使语气的语气词：吧、了、啊。例如： 还是再试试吧。 你可小心，别上他的当啊！ Ⅳ表示感叹语气的语气词：啊 好在天无绝人之路啊！ 他能考上大学可真不容易啊！ 上述语气词中最常用的是“吗”、“呢”、“吧”、“啊”、“的”、“了” 等。其他一些语气词，有的使用得比较少，有的由于连用而产生连读音变，例如“啦”是“了”与“啊”的合音，“哪”是“呢”与“啊”的合音。

3、语气词的连用 几个语气词可以连用。连用的语气词之间没有结构关系，处于不同的层次，分别表示不同的语气，句末的语气词所表达的语气是全句语气的重点。 例如： 你们今天都怎么了啊？ 他们的事就这么决定了吧。 你小子还真有两下，这么揉掐几下蛮舒服的啊！ 根据你的检测，这次实验成功是可以肯定的了。 真要能一个月赚上千儿八百的，吃饭问题不就不用发愁了吗。 这可是意味着要出卖全厂工人的最根本利益了呀！ 第一个例句中连用的两个语气词“了啊”，“了”表示动作或行为已经发生变化，“啊”表示舒缓的疑问语气。因此整个句子是一个疑问句。其他例子同样要以句末的语气词作为判断句子语气类型的根据。 语气词的连用是有层次关系的。 语气词连用时，如果后一个语气词是以元音开头的，两个语气词常常合为一个语气词。 例如： 么+啊——→吗（嘛） 呢+啊——→哪 了+啊——→啦 了+哟——→喽 吧+诶——→呗

4、语气词与助词的辨析 ①语气词“的”与助词“的” [FS:PAGE] 结构助词“的”有时也出现在句末，容易与经常出现在句末的语气词“的”混淆。例如： 那样说是可以的。（语气词） 她是北京的。（结构助词） 区分“的”是语气词还是结构助词时，应注意三点： 第一，看去掉后能不能影响句子结构和意义表达。 语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影响原句的基本意思。 （那样说是可以的—→那样说可以）； 结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略。 （她是北京的—→*她北京）。 第二，看后面是否能够加上适当的名词。 处于句末的结构助词“的”后面可以加上适当的名词。 （她是北京的—→她是北京的居民/学生/干部）； 语气词“的”后面不能添加相应名词。 第三，看否定词的位置。 否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的“的”是结构助词。 （她是北京的—→她不是北京的）； 否定副词只能加在“是”后面，证明“是”是副词，句末的“的”是语气词。 （那样说是可以的—→那样说是不可以的）。 有时候孤立的一个句子会有歧义，因此还要根据具体语境和语义表达进行辨别。例如： 他是要走的。 —→他要走。（“是”“的”可省略，原句中“是”重读，句末“的”是语气词） —→他是要走的人。（“是”轻读，稍停顿，后面可加上名词，句末“的”是结构助词） ②语气词“了”与助词“了” 二者的读音和书写形式相同，但语法意义和语法作用不同。 语气词“了”用于句末，前面可以是名词性成分，例如“她上大学了”。 动态助词“了”经常用于句中，而且紧跟在动词之后，表示情况的变化已经实现，例如“这部电影我看了三遍”。这句话也可以加上句末语气词说成“这部电影我看了三遍了。”句种有两个“了”，各是不同的词类：句中的是助词、句末的是语气词。 有时紧跟在动词后的...

以下为关联文档：

汉语拼音中 o应该怎么读？是读我还是读欧应该读‘哦’这个音。解释：“o”属于韵母里的单韵母，单韵母发音时，口型是不能变的，如果读“wo”读的就是一个音节，而不是单韵母，而且口型也会发生细微的运动。拓展：关于其读法 《汉...

汉语水平级别是什么分的汉语水平考试（HSK）是测试第一语言非汉语者汉语水平的系列考试。它考查考生在院校学习或在政府部门、企业及其他机构工作等环境中运用汉语进行交流和沟通的能力。HSK是汉语拼音...

国家汉语水平考试共分几级？标准各是多少呢普通话等级考试每年两次，分别为5月和10月举行。 等级标准 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级...

汉语考试的级别怎么分汉语水平考试（HSK）是测试第一语言非汉语者汉语水平的系列考试。它考查考生在院校学习或在政府部门、企业及其他机构工作等环境中运用汉语进行交流和沟通的能力。HSK是汉语拼音...

对外汉语的相关要求北京师范大学汉语文化学院常务副院长张和生教授指出，初级主要是海外留学生在中国学习一段时间之后，要在国外任教所需要达到的水平；中级一般是指国内外派本科毕业的汉语教师志愿...

汉语拼音教学中元音 又称母音。普通话里如 a、i、u等都是元音。早期人们已经知道元音是在口腔中无阻碍的音，而辅音则不同。后来用 X光透视方法，观察到了发元音时口腔中各部位器官的活动状况...

求一篇产品说明书汉语和英语产品说明书 原英文说明书 Highgrade Super Glue Supplier： 公司名称不便打出来，Basic info Type: Liquid Glue Brand Name: Best glue Model Number: BG-1200 Material: Cyano...

浅析：如何让我们的汉语拼音教学更加有趣味性一、充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。 二、突出主体，让学生成为学习拼音的小主人。 三、创设氛围，让学生在活动中学拼音. 一、充分利用教材中的情境图，加上富于儿...

英国留学TESOL做对外汉语教师和读Public Relations留在英国就今年已经有新政策了 英国已经不再颁发给中国留学生毕业后的两年工作签了 我不确定你如果来这里念书后的政策会不会改变 不过以现在的情况毕业后必须马上回国 所以不通过其他...