[教学情景的设计有哪些方式]一、教学情景要有利于激发学生的求知欲。 教师要在教学内容和学生的求知心理之间创设一种“不协调”或“认知冲突”,从而触发学生要弄清未知的迫切愿望,使教学环节的层层推进...+阅读
452.この近くは商店がありますか。
这附近有商店吗?
453.その店の开店は何时ですか。
那家店什么时候开始营业啊?
454.デパートのエレベーターはどこですか。
这家商店的电梯在哪里?
455.ちょっと见せてもらえませんか。
能让我看一下吗?
456.レジで払ってください。
请到付款处交钱。
457.全部一绪に包んでください。
把这些全部包在一起。
458.领収书をください。
请给我收据。
459.返品できますか。
能退货吗?
460.负けてくれますか。
能便宜点吗?
461.またほかにごらんになりますか。
您还看些别的吗?
462.试着していいですか。
能试穿一下吗?
463.更衣室はどこですか。
试衣间在哪里?
464.この服の色が浅すぎます。
这件衣服的颜色太浅了。
买い物
店员がよく使う言叶
1. いらっしゃいませ。
2. なににしましょう。
3. ○○円でございます。
4. ○○円になります。
5. ○○円お预かりします。
6. ○○円のお返しになります。
7. 毎度ありがとうございました。
お客様がよく使う言叶
1.○○はありますか。
2.○○が欲しいんですが。
3.○○ください。
4.○○を见せてください。
5.これにしましょう。
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