[教学情景的设计有哪些方式]一、教学情景要有利于激发学生的求知欲。 教师要在教学内容和学生的求知心理之间创设一种“不协调”或“认知冲突”，从而触发学生要弄清未知的迫切愿望，使教学环节的层层推进...+阅读

452.この近くは商店がありますか。

这附近有商店吗？

453.その店の开店は何时ですか。

那家店什么时候开始营业啊？

454.デパートのエレベーターはどこですか。

这家商店的电梯在哪里？

455.ちょっと见せてもらえませんか。

能让我看一下吗？

456.レジで払ってください。

请到付款处交钱。

457.全部一绪に包んでください。

把这些全部包在一起。

458.领収书をください。

请给我收据。

459.返品できますか。

能退货吗？

460.负けてくれますか。

能便宜点吗？

461.またほかにごらんになりますか。

您还看些别的吗？

462.试着していいですか。

能试穿一下吗？

463.更衣室はどこですか。

试衣间在哪里？

464.この服の色が浅すぎます。

这件衣服的颜色太浅了。

买い物

店员がよく使う言叶

1. いらっしゃいませ。

2. なににしましょう。

3. ○○円でございます。

4. ○○円になります。

5. ○○円お预かりします。

6. ○○円のお返しになります。

7. 毎度ありがとうございました。

お客様がよく使う言叶

1.○○はありますか。

2.○○が欲しいんですが。

3.○○ください。

4.○○を见せてください。

5.これにしましょう。

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