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一般来说，儿童在三岁左右有自我意识的萌芽，自我倾向过于严重或到了4-5岁，甚至6-7岁，还停滞在自我中心阶段，这就成了问题。从上面的分析，我们希望得出以下的结论：

1、孩子自我意识在三岁左右萌芽，这时候是对其引导的最关键时期；

3、一但发现孩子存在以自我为中心的问题，或因这个问题与其他小伙伴的交往障碍那就要及早纠正，越早越好，而纠正孩子首先要是改变大人的思想观念。第一：转移家长注意的焦点：孩子为什么会以完全以自我为中心？因为在家里全家人都以他为中心，我们原来说“衣来伸手，饭来张口”是“败家子”的写照，但现在我们想想家里的小孩子，有多少个不是这样呢？家庭将孩子当成家里的小皇帝，以孩子小为借口什么都哄着、宠着，使他从小养成了“这世界上所有人都是围着我转，都是为我服务的”这样一个思维习惯，那这样的孩子到社会怎么会不碰璧！其实孩子就是家庭一个普通的成员，只不过由于他的生活自理能力还比较差，还是未成年人，需要大人的照顾，这是人的本性，但和孩子交往中决不能让孩子感觉自己在家里的“地位”是高人一等的，那就大错特错了。我们接触的两个案例都是在孩子两三岁的时候由保姆带大的，父母唯恐孩子生活受苦，对保姆千叮咛万嘱咐，钱也由着花，有这样生活服务型的“大臣”，难免就会培养出以自我为中心的“小皇帝”。第二：同理心教育：我们古代圣贤说：“己所不欲，勿施于人”，我们也常说：“吃亏是福”，家长总怕孩子未来走上社会吃亏，所以就会不自觉地将社会上一些阴暗的东西说给孩子，在孩子幼小的心灵形成对社会的戒备心理，加之以自我为中心的思维习惯，那这个孩子和别人的交往问题就会非常严重。所以，要想让孩子克服这个心理问题，最好的法宝就是“同理心”，遇事多让孩子想一想：“假如别的小朋友也对你这样，你会怎么想？”，让孩子学会站在他的角度考虑问题，逐步克服以自我为中心的思维习惯。第三：多让孩子参加集体活动：不要想着孩子事事都不吃亏，其实让孩子经受些挫折会更加有利于孩子的成长，生活中的挫折会让孩子更加成熟与坚强，没有经过挫折的孩子永远长不大。孩子与人交往有问题，在与人交往中受了委屈倒未必是坏事，家长以“同理心”进行引志就是一个很好的教育机会，那种担心孩子与人交往存在问题就更怕孩子与人交往的作法只能使孩子的问题越来越严重。...

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