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昨天下午去接恬恬，看见孩子们跑出来，有的家长已经进去接了，我照例站在大门口等恬恬，看着她由老师牵着手不紧不慢地往外走，心里不禁感叹：恬恬总是这样“淡定”，即使看见我来接她觉得很高兴，也不会像别的孩子一样高兴地大叫“妈妈”然后就扑过来，她总是不紧不慢地走，到了我跟前再打开话匣子：“妈妈，我们今天学新儿歌了”“妈妈你看老师给我发的小粘贴”“妈妈，我今天可棒了，我把粥都喝完了”。可能也因为我总是“淡定”地站在门口等她，并不像别的家长一样迎上去抱起孩子来吧！
扯远了。正在我暗自感叹的时候，老师叫我：“恬恬妈妈过来一下。”我走过去，老师告诉我恬恬刚跪在椅子上，不小心摔倒了，嘴唇磕破了。我这才发现恬恬小嘴唇肿起老高，蹭破了皮，还有一道血痕。我过去搂着她说：“我看看。嗯，没关系，我们回去抹点药就好了。”恬恬对我说：“我可棒了，我都没哭。”老师还在解释事情的经过，恬恬说：“是我自己不小心摔倒的，不是别人推的。”我心里忍不住慨叹：恬恬真是一个善良的孩子，她在摔伤的情况下，也懂得实事求是，不把责任推到别人身上。我听了非常心疼，但这不正是我希望看到的态度吗？
我不赞同这两种做法。
第
一，责备不能解决任何问题。谁也不希望发生这样的意外，孩子不会自己找难受，我想绝大多数老师也不至于恶毒到希望自己班的孩子受伤。事情已经发生了，这时候责备、抱怨，于事无补不说，还增加了相互之间的怨气，只能给大家找不痛快。
同时，我认为当着孩子的面抱怨老师是非常不明智的做法。孩子交给幼儿园，交给老师了，发生摔伤这样的意外，老师肯定是有责任的。可是，在孩子面前抱怨老师，会让孩子学会锱铢必较，让孩子变得小气。家长在孩子面前表现得通情达理，孩子就能从家长身上学到宽容。
第
二，家长表现得非常心疼，只会助长孩子的娇气和怨气。一般的磕碰外伤，只是孩子成长过程中必然会经历的小挫折，如果家长先大惊小怪的，会马上给孩子一个心理暗示：“我伤得很严重，很疼。”可能孩子都已经不哭了，看家长这么心疼，也会想起刚刚经历的痛苦而哭起来。长此以往，会让孩子觉得他是经受不起这样的摔打的。连这样的挫折都经受不起，将来怎么面对成长过程中更多的挫折呢？
我觉得当孩子在幼儿园发生这种小意外时，更恰当的处理方式或许是这样的：
2、不论受伤情况如何，都应该尽力宽慰孩子，不要给孩子制造紧张情绪。其实经过检查，我发现恬恬嘴唇外面的伤并不多么严重，真正严重的是内侧，有一枚硬币大小的面积都是紫红色的淤血，正是内侧的伤让她的嘴肿起来的。但是我并没有告诉她这些，我只是告诉她肿了，抹点药就会很快好起来的。走出幼儿园的时候，恬恬对我说：“等到六一儿童节表演节目的时候，我的嘴就全好啦！”
3、帮孩子分析受伤原因，帮他树立安全意识。比如恬恬这次受伤，是因为跪在椅子上，用手扶着靠背，重心前倾造成的摔伤，于是我就帮她分析了摔伤的原因，让她知道这样的动作是危险的。或许她还会调皮捣蛋跪在椅子上，但至少她知道了这样做的危险性，以后就不会轻易做这样的动作了。
5、跟老师进行有效沟通。找一个适当的时机（最重要的是孩子不在旁边），跟老师讨论一下孩子受伤的问题，请老师以后更多地关注孩子的安全。
本来我打算晚上找个时间给恬恬的老师打个电话说一下的，没想到老师的短信先发过来了：“恬恬妈孩子没事吧？真不好意思！您那么通情达理我们感觉更不好意思。谢谢理解。看着孩子小嘴巴都心疼啊”。这条短信说明两个问题，一是老师确实是非常有责任心的，孩子已经领走了，也没有发生任何冲突和不愉快，但是老师还想着这件事，这就是责任心；二是老师知道自己是有责任的了，所以会觉得不好意思，以后肯定会更加注意孩子的安全问题。这样的话，还需要我啰啰嗦嗦地给老师强调“责任”、“安全”之类的内容吗？
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