[浅谈幼儿教师如何进行有效的教学反思]教学反思对于提高幼儿教师的教育教学水平具有重大意义。当前，不少幼儿教师，或由于对教学反思的意义认识不到位，把教学反思看成是任务型、应付性的工作，或由于觉得太花时间，或由于...+阅读

世纪之交，化学知识在日常生活和生产中越来越重要。如何学习化学、如何培养学生化学思维能力和创新能力，这对于化学教师是一个艰巨的任务和挑战。我认为，中学化学课堂教学只有打破传统的教学方式，实行探究性教学才是最有效的。即教学过程是在教师启发诱导下，在学生好奇心的驱使下，以问题为导向，进行假设、分析、讨论、合作、探究一系列的情景活动，从而获得知识，解决实际问题的一种教学活动。

通过这种教学活动使学生能够充分发挥自己的潜能、发展自己的个性，使学生不光获得了科学知识，而且掌握了科学探究的过程和具体的学习方法。既培养了基本能力，又提高了学习兴趣。从而使学生更主动地参与学习和探究活动。因此，在中学化学教学中实施探究性教学势在必行。根据多年的教学实践，从以下几个方面谈谈本人的看法。

一、化学教师应具备实施探究性学习教学的综合素质1.教师要有非凡的应变能力。时代的进步和形势的需要，以往那种满堂灌、填鸭式的教学严重影响教学质量，必须抛弃。如何在教学过程中运用一切手段，结合本学科的特点，采用适当的方法来激发学生的学习兴趣和动力，是每位教师都应该积极研究的问题，教师只有通过努力地研究和...... （本文共计2页） [继续阅读本文] 赞

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