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孩子小学三年级之前没跟妈妈在一起,但是在上学之前是否跟父母生活在一块没有交代清楚,所以有些事情是没有办法去判断的。
从问题上看到四年级是孩子一个转折点,出现了一些不爱说话、孤僻这些苗头,还有就是妈妈怀孕有了小妹妹。也就是父母和孩子从爷爷奶奶那接过来也就相处了有一年的时间。
这一年的时间对于孩子这一生当中实在是太短了,所有的孩子都天然的希望跟妈妈住在一起,这个女孩刚跟妈妈接触一年的时候,可能就马上又有了一个小妹妹跟她一起争夺母爱,这对于孩子的一个情绪调整和行为调整都会有影响。
而且孩子在四年级之前也不与妈妈生活在一起,可能安全感建立起来就比较困难,而四年级也是学业难度增大的一个年级,所以孩子综合在这个时候出现了问题,既然妈妈发现了这样的一个苗头,那妈妈有没有调整呢?有没有更多的关注孩子呢?这就需要妈妈自我反思和经省。
关于现在孩子出现的各种反常现象,一种可能是:一直以来这个女孩积压的一些不安全感和负面情绪所产生的一个必然的情况。
孩子现在是上初一,处于青春期初期,其实女孩相对来说可能比男孩更早熟一些。在青春期的前期就会有一个逆反的一个现象,会有较大的情绪起伏。
现在我们要去解决这问题,我们就要先找到孩子产生这些现象的根处原因,这个根处原因可能是孩子从小没有跟妈妈过度的接触安全感缺乏,这就要通过妈妈更多的去关注,和孩子从新建立起情感的连接来做起。
也有可能是其他原因,就是除了安全感不足还有可能是其他原因,比如这个时期,孩子就由于大脑发育他情绪就是不稳定,在学校里和同学发生的一些事情和一些看法也可能对于孩子情绪有影响,或者看看我们家里是不是发生了让孩子产生这样的一个情绪波动的事情等,这些原因只有我们家里人才能帮他找到。
第二方面可以从生理上去找找原因,女孩在青春期初期,她生理上身体发育会有些变化,比如这个乳房会肿胀,然后会有初潮发生等等这些都会导致我们女孩子有些自卑的情绪,有一些本身就孤僻、不爱说话。
当发现自己身体有变化的时候,如果平常跟妈妈接触就不多不好意思跟妈妈说,跟同学老师也不好意思说,她只能自己闷着,那就会加重到现在更孤僻这样一个情况。
当身体上有这样问题的时候,那孩子的关注点可能学习上自然而然的就少了。
另外也提醒家长,对于一个平常就很少跟妈妈在一起的孩子来说,如果妈妈只要跟孩子接触就是关注学习,那孩子不会感受到妈妈的爱,孩子是理解到的妈妈这么关心我学习是因为爱我他是理解到的,感受的爱和理解的爱是完全不同的。
我们家长给孩子的爱一定是要让孩子能感受到的。
逆反期的孩子心理就是:你就会看我学习,你就会盯我学习,我越不愿意学,这就是他的心理状态。
建议这位妈妈,孩子上初中以后,要多多关注孩子的身体发育和心理发育或者情绪上的一个波动,多在精神方面关心她,学习上可以放一放。
特别刚上初一的孩子们可以放一放,当你跟孩子在精神上、在情感上建立连接的时候,孩子什么事都愿意跟你说的时候,可能他学习自然而然的就好了,因为这个学习是孩子自己的责任,妈妈千万别把它这个责任替代了,当孩子对学习没有兴趣时也就谈不上热爱学习了。
建议也就是给了家长一个思考的方向。希望能更多的激发家长自己的一个教子智慧,让她自己去找找原因,然后想想办法,帮助解决孩子目前的这个状态。
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