[创设小班语言情境突显语言特色]上学期，孩子们因为刚刚入园，孩子们的语言发展很不均衡。本地的孩子有的都听不懂普通话（如：曹家辉、陈佳浩、陆思宇等小朋友；外地的孩子有的说家乡话，让我们都难以交流和沟通，如冯涵...+阅读

一班一品 ，这个词是近两年幼教中的新名词。起初，我真的不懂什么叫 一班一品 ，也只能从字眼中去分析与理解，一句话就是要有自己班的风格与特点。说说容易，但真正去体现它也真是一件不易的事情。

一学年来，在园领导的指点与老师们的努力下，各班在环境创设中比往年都有了明显的提升。这学期重点是在原有布置好的基础上加以修善，使其能达到最佳效果，虽然说是修补，但老师们还是花费了大量的时间（都自愿利用下班时间、双休日等）进行创设。每班的品味经过近两个月的时间布置后已见成效。

如大一班创设的每个区都融入中国风味；大三班的环境主色调是蓝白相间，趣味、活力、童真是他们追求的目标；大五班是以水墨江南风味为主要特色，中二班是以 蓝印花布 为主色底板，创设了多个区，老新埭 美食坊是他们班的亮点之一。

中

四、中五由于地理位置原因，活动室外面的布置两班融为一体，统一布局、统一色调，把大厅布置成商铺林立的 老街街道 ，而且每个商铺都有一个门头，用红木色墙纸装裹.....。

今天，借学期总结大会的机会，中心每班的班主任都采用ppt交流的方式分享着她们在班级环境创设中的亮点，每班的班主任都实实在在地介绍着自己班的品味，在边聆听边欣赏中，让我看到了老师们的辛劳与付出，同时也看到了老师们的智慧与教育理念的转变。