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每一位孩子的发展表现都不相同，每一位都有各自的独特表现，独自走路当然也不例外。当这一天到来时，与宝宝的智能、体位大小以及父母的亲职能力都没有关系。因此，我们做父母的不必过于心急，但是要保持密切注意，看宝宝是否有合宜的独自行走反应表现。其实，生活中我还是遇到了很多很早就开始学习走路的宝宝，尤其是很多家庭还以宝宝八九个月就会走路为荣。
医学证明：倘若学走路过早，因下肢骨柔软脆弱，经受不住上身的重量，容易疲劳，下肢的血液供应也因此受到影响，故而容易导致下肢出现佝偻病似的“X”型腿或“O”型腿，甚至发生疲劳性骨折。有两个案例值得我们深思：一个是一个8个月就会走路的小姑娘，她比我的宝宝大2个多月，当宝宝13个月会走路时她已经近16个月，她走了那么久竟然还不如宝宝走得稳！还有一个比宝宝大两个多月的男孩，那孩子是9个多月会走路的，当那孩子的外公亲眼看到宝宝能一脚跨上路边比宝宝膝盖还高的路缘石时感叹到如果是别人跟他讲他绝对不信宝宝能一脚踏上去，而他的外孙想上去，只是抬脚却跨不上去，用他的话说叫“心有余力不足”。
所以我据此总结，宝宝学习走路太早并不一定就走得好。宝宝在什么时间该会什么都有他自己的时间表，但我们为人父母者也应给人正确的引导，我想在宝宝坐站走这三方面太脱离一般规律并不一定是好事情。宝宝学习走路的方法宝宝学习走路时的动作发展的阶段以及父母在相应阶段应该给予的辅助方式如下： 第一阶段10-11月：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当宝宝扶站已经很稳了，甚至还能单独站一会儿了，这时就可以开始练习走路了。
父母可利用学步用的推车或学步带协助宝宝忘记走路时的恐惧感，自觉学习行走。还有一种更好的方式便是搀扶宝宝练习行走，既可以增近父母与宝宝的感情，又因宝宝对父母的信赖而使宝宝的学习进步更快。 第二阶段12个月：蹲是此阶段重要的发展过程，父母应注重宝宝站-蹲-站连贯动作的训练，如此做可增进宝宝腿部的肌力，并可以训练身体的协调度。
训练宝宝学习蹲站的方式为父母将玩具放在地上，让宝宝自己捡起来。也可以让宝宝蹲在地上玩玩具或玩水，如果有沙子也可以让宝宝玩沙子。 第三阶段12个月以上：此时宝宝扶着东西能够行走，接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步，此阶段需要加强宝宝平衡的训练。在此阶段，父母可以各自站在两头，让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。
或者等宝宝在一处站稳后，父母走几步远后再回头鼓励宝宝向父母走过去，宝宝一定很乐于这样做，尤其是宝宝扑进父母怀里的一瞬一定是宝宝和父母都特别愉悦的时刻。 第四阶段13个月左右：此时父母除了继续训练腿部的肌力，及身体与眼睛的协调度之外，也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。此时可以让宝宝练习爬楼梯，如家中没有楼梯可利用家中的小椅子，让宝宝一上一下、一下一上地练习。
第五阶段13-15个月：宝宝已经能行走良好，对四周事物的探索逐渐增强，父母应该在此时满足他的好厅心，使其朝正向发展。可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡，但倾斜度不要太大，让宝宝从高处走向低处，或由低处走向高处，此时父母须在一旁牵扶，以防止宝宝跌下来，也可以在室外的坡路上进行练习。我本人是不主张用学步车的，容易造成小孩踮脚弯腰曲腿走路的不正常状态。
学步车，顾名思义，是宝宝学习走步时用的小车子。把宝宝放在里面可以走来走去，还不会摔倒，家长省心省力。不过尽管学步车有着这样或那样的好处，但使用学步车时还是需要注意以下问题：不要过早使用学步车。学习走路要符合孩子的生理发育特点，不要过早让宝宝使用学步车，否则宝宝下肢过早承重，有可能形成“X”形腿或“O”形腿。
学走路不要依赖学步车。学步车固然可以让宝宝走来走去不会摔倒，但也正因如此令宝宝失去了平衡能力和身体协调能力的锻炼。对宝宝来说，自己学习走路时摔倒后再爬起来也是一个克服挫折的过程。宝宝学习走路时父母在前面的鼓励，宝宝冲入父母怀中的喜悦感还可以增进亲子感情，这些是学步车所不能替代的。有项研究显示：使用学步车的孩子智力发育测验方面的分数低于没有使用过学步车的孩子。
该研究认为：孩子是通过接触、抓握、敲敲打打、扔等学习认识物体，自由的探索有助于孩子智能的发展，学步车限制了孩子自由的活动，剥夺了孩子学习的机会，影响了孩子智力的发育。对此，儿科医学专家认为，虽然目前尚无定论，但若孩子使用学步车时间过长，可能会产生过分依赖心理，而爬、走路、跌倒都是一个运动的过程，也是一个发育的过程，宝宝正是在这种自主运动中学会掌握平衡、学会思考。
从这个角度来说，学步车的确减少了孩子学习的机会。孩子过早地坐进学步车肯定是有害的。强迫孩子过早行走会影响以后的发育。行走是负重运动，孩子的关节肌肉都还未达到负重的要求，过早起步会影响孩子足部的发育。而且，行走是一项主动运动，是由大脑支配指导下进行的，有利于全身协调与骨骼肌的发育。爱尔兰国立都柏林大学的专家在190名婴儿中进行的一项...
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