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曾经看过一个新闻报道，说是几名六七岁的小孩用压岁钱摆阔请客，一皋菜竟然开销1200多元，其情景不禁令人深思和担忧。这几个孩子眼中的请客已经与昂贵、浪费画上了等号，而请客本身所包含的意义所剩无几。如果父母能为孩子创设条件，让他在家当主人请客，并将请客作为一种教育手段，这对孩子的成长是非常有益的。 首先，孩子的请客活动，正是孩子与同伴社会交往的过程。
孩子处处以主人自居，有利于激励其独立性和自尊心，同时也有助于孩子语言表达能力的提高。孩子作为小主人，需要把好吃的食品分给大家品尝，把好玩的玩具借给小伙伴玩耍，这无疑能使孩子学会分享和合群。这样的性格特质对孩子一生的成长都有积极意义。 此外，请客是件快乐而有趣的活动，不仅丰富家庭生活内容，也给日常生活注人生机和情趣，和谐家庭气氛。
父母的协助和帮忙，也可以密切亲子关系。家长可以将请客活动看成是对孩子进行教育的良好时机。让孩子在欢乐之中，主动、自然地接受教育，所以不必奢侈豪华，而着重于酝酿讨论的前期准备。 比如，启发孩子提出要求，确定日期，准备邀请哪些客人，怎样布置优美而新颖的环境，购买些什么食品，以及如何接待客人，设计活动的形式等。
其间要根据孩子本身的特点，启发诱导，帮助鼓励。要是孩子平时较腼腆害羞，则要和他一起细致地讨论，作出具体安排。如客人来了怎么接待，该说什么，怎么做，大家一起玩什么，要不要请客人吃糖果点心，怎么请，客人回家时怎么相送等，使孩子心中有数。 必要时，还可做些排练，并给予鼓励，增强其自信，让他在待客过程中自觉克服难关，经受锻炼。
为请客准备的食品，要从孩子的视角出发，不一定选择价值昂贵的，像薯片、巧克力、糖果……都是能受到客人欢迎的。食品的准备也可以与孩子一起上街采购，采购的过程也是心理教育的过程，孩子能体会到自己做主的满足感和愉快感。 请客过后，可以和孩子一起回忆交谈，讨论印象最深的是什么，最快乐的是什么，还有什么需要改进的地方，让孩子快乐地等待下一次“请客”的来临。
但值得提醒家长注意的是，这次活动的主人是你的孩子而不是你们，所以应避免越俎代庖。你们的作用和地位，应该是孩子的启发者、点拨者、支持者和鼓励者。 此外，如果孩子被邀请去朋友家做客，这也是一个绝佳的对孩子进行礼仪教育的时机。在日常活动中，也确实可以看到有的孩子做客时举止大方，既活泼可爱，又 识“时务”懂礼仪，往往博得宾主的欢迎与称赞；而有的孩子做客中的表现却令人生 厌，常常使宾主陷于尴尬甚至恼火的境地。
这就是孩子会不会做客的两种反映，也 是家长会不会带孩子做客的两种结果。
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