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教学目标：

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义。

2、能正确地读、写正数和负数，明确0既不是正数也不是负数。

3、能用正、负数表示一些日常生活中的相反意义的量，感受符号的简洁及使用负数的优越性。

4、结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的数学情感和数学态度。

教学重点：在具体情境中理解负数的意义。

教学难点：明确“0”既不是正数也不是负数，是正、负数的分界点。

教学过程：

一、巧设情境、引入新课

1.表示相反意义的量。

(1)师：叙述三个实例

①公交车开到好又多站时上车6人，开到街心公园站时下车6人。

②我们学校三年级本学期转入12人，四年级转出10人。

③张阿姨买股票，二月份赚了8000元，三月份亏了3000元。

(2)尝试

把实例中的数据记录下来，用自己喜欢的方式，关键要让别人一眼就能看懂你要表达的意思。

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