[大学班级特色活动方案设计]一、知识就是力量活动目标： 1、在活动中学会倾听； 2、在活动中学会交流； 3、在活动中学会欣赏； 4、学活动中学会合作。活动内容（形式）： 1、好书推荐。（推荐好书、好故事共同阅读，交流...+阅读

班级优点：

1、同学关系融洽，没有出现打架行为；

2、大部分学生亲老师，有感情，表现出了学生的良好思想品质；

3、同学很有爱心，富有集体主义精神，有关心集体的意识；

4、值日生卫生打理得好，给同学们良好的读书环境；

5、班干对班级同学负责，为同学着想；

6、同学很有爱心；

7、富有集体主义精神；

8、有关心集体的意识；

9、班级的同学很乐于助人；

10、班级无论做什么事情都是有条有理的，很有秩序。

班级缺点：

1、课堂中学习纪律差，学习不积极；

2、文明礼仪教育有待加强，有顶撞老师的现象；

3、学生作业完成不按时，存在抄袭现象，而且个别同学作业完成次数少；

4、拖延；

5、懒散；

6、虎头蛇尾；

7、没心没肺；

8、不坚持；

9、虚伪；

10、不遵守纪律。

班级作用：

首先，班集体为学生参与社会性的实践活动创造条件和机会。班级是学生最主要的学习、交往和其他各种活动的环境，班级组织机构和人际关系是社会组织及社会关系的反映，班级情境中的活动和师生关系、同学关系的处理，实际是为学生参与社会生活和处理社会关系提供了学习和实践的平台及机会。

其次，班集体为学生选择职业、扮演社会角色及发展相应能力奠定基础。班集体各种活动的开展，为学生提供了多种实践的机会，在活动中学生往往被归属于不同的群体，分别扮演不同的角色，承担不同的任务，受到不同的期待，得到不同的体验，这些对学生社会性的发展都产生积极的影响。

实践中经常可以发现，长期担任班干部的学生在班级生活中普遍具有较强的成功感，积极组织和参与集体活动，并且要求别人服从自己的权威意志。担任班干部的经历对提高他们的组织能力、协调能力具有很大的影响，也为他们今后的社会实践和生活奠定了一定的基础。

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