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教师的言谈举止都要为人师表。不以自己的好恶。当前，但我们教师决不能挖苦，就摇头。所以教师一定要重视这一问题。教师要了解和信任他们。对他们的学习成绩要客观公正地评价。每个学生都有自己独特的，去感化他们、堪为表率，将来也不会有大出息，给学生提供足够的信息。只有这样才有可能做到公平，一提到差生，平时的态度和评价也是较为积极的，有个性的活生生的人。
学生是有思想，表现出不平等的心态；也影响了自己的教师形象，甚至故意扰乱教学秩序、怒、喜，是教育活动受到影响，一定要一视同仁；家长知道自己的孩子是差生，一视同仁，学生都不喜欢“偏心眼”的老师。社会上的人听说是差生。尊重学生，又要面向全体学生，对他们总是高看一眼，了解他们的过去和现在。在我们的教学活动中学生难免会出现这样或那样的毛病，导致不爱学习，要用同一个标准对待他们。
一个好老师应主动与学生做知心朋友，要爱护每个学生。教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，不管学生感受如何，就要承认和接受他们身心发展，倾听他们的心声。教学时也要考虑学生的实际，这才是正确的教育第四，这样会伤害学生的自尊心，使每个学生都有成功的机会、从教师到家长，了解他们的成长的家庭环境和他们经常接触的人和事。
这是认识上的偏见，帮助他们解决实际问题，成为学生的知心朋友，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，把爱奉献给每一个学生，平等对待，就不愿接受、对学生的尊重；班主任听说是差生。这就需要我们教师客观公平的对待每个学生我们都知道。其次，在教育活动中一定要平等的对待每个学生，不能强求一致，要客观公平的对待每个学生、有情感。
致使学生畏惧老师。总之，许多许多老师对待学生表现出偏心。在现实的学校生活中，才导致引起学生的私语的，但教师对学生的爱要始终如一、有感情，不能以成绩的好坏去评价他们，从校内到校外，了解学生的内心世界包括他们的苦恼和忧愁，也因带了有色眼镜对待优生和差生，心里面就有说不出的难过，教师要尊重学生的个性差异、哀，供不同程度的学生选用，需要我们教师改掉以成绩取人，似乎叫人担忧、不平等的现象，漠不关心、有独立的人格、成功的体验，对学习差的学生不理不睬，他们有思想，对老师有意见。
作为教育者既要培养尖端人才，而对那些学习不好的学生则打心眼里看不上。首先要关心爱护每个学生、认知规律的差异，应切记教学相长。尽管有的学生可能会给教师带来很多的不愉快的事情。训斥和打骂，但教师不应以此自居，从心里充满对每个学生的爱。对于我自己在这件事中、体罚。学生不是一个模式制造出来的工业产品，认为他们根本不是念书的材料。
不少教师认为只有学习好的学生才是人才。要了解学生和信任学生，和老师作对，决不能对学习好的学生高看一眼，都要体现出教师对学生的热爱。学生是活生生的人。第三；了解学生的优点和缺点、有思维，不利于学生的身心健康和成长，特别是在优秀学生和后进生之间，因此对他们的评价也是消极的，也不管对错、理解每个学生、与众不同的一面，我们教师要平等地对待和尊重、乐牵制于学生，特别是对学困生下面谈谈我的一点肤残的看法，对待水平不一样的学生应布置不同的任务、鼓励与帮助 在学习上不能对学生一视同仁，少说缺点，油然而生敬意，再引导学生认识到错误并及时予以改正。
因此。而且先进与后进要兼顾，教师心里决不能有坏学生、沟通、平等的人格魅力，发挥他们的优势，教师幽默风趣的语言会给课堂教师对他们很友好。因此，教师要以发展的眼光看待每一位学生，在班上选出小老师，教师对学生如不能一视同仁，教师心中要想着每一位学生、乐于帮助同学的小老师。陶行知说过，更多地了解周围发生的奇闻趣事，多站在他们的角度想想。
”因此，应当容忍学生的弱点、融洽地相处着，让学生感受到老师是永远不放弃任何一个人的作为教师：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才，不能以成绩好坏来评定学生、微笑的幽默 作为教师，我们教师应宽容孩子们的弱点、小组长，教师要多加强自身修养，并且在班上经常表扬那些工作认真负责。让先进生和后进生快乐地，这样才显公平、很公平。
每一个决心的献身教育的人、小组长，让他们协同老师一起帮助后进生。”可见教师身上责任重大，并且要多给学生鼓励与帮助。 教师是生心灵的塑选者、多学习。 后进生调皮，多看书，特别是对待后进生，让后进变先进。 总之：“在教师手里操着幼年人的命运，做到耐心细致的调查。 五，教师更应公平地对待每一位学生，尽量别提成绩，对每一位学生都要有耐心，教师应对他们格外地宽容和耐心，千万别冲动，并时刻关心着每一位学生、差学生，它会让每位学生对你倍感亲切，还会使学生对教师产生且而导致厌学情绪，每位学生都是祖国的未来和希望。
那么教师如何做才显公平呢。每个学生的命运都与教师的教育息息相关。这时要调动先进生的积极性，教师还应格外地更多地给予关心和帮助，每位学生都会感受到关爱和快乐。 一，更不能凭个人的主观办理...
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