[以中学生应该如何使用家长给的零花钱写一篇英语发言稿]Dear friends, With the improvement of our living conditions, we get more and more pocket money given by our parents or relatives. But how should we spend it? Fi...+阅读
柯利福的爸爸向达莲娜的爸爸诉说他10岁的儿子如何乱花钱。柯利 福天天向爸爸要零花钱，每次少则几十元，主要用于买零食、打游戏机、 买玩具等。不给他零花钱，他就缠着自己哭闹。 而达莲娜却是这样利用自己的零用钱的。她把零花钱分成三部分：将 其中的一部分捐助给需要帮助的人；一部分零用钱进行投资，她通过比较 几种投资方式，选择了买基金这种小风险投资方式；第三部分则用来给父 母买礼物，她用这部分零用钱给妈妈买了好多本书，让妈妈在累了的时候， 可以看书放松一下，同时满足她“活到老，学到老”的愿望。 达莲娜的理财方式很科学，既不乱花钱，还富有爱心和孝心。 如果你想让自己的孩子长大后成为一个有经济责任心，而且自控能力 强的人，就得让他们从小锻炼如何管理和支配自己的金钱：在他们小的时 候就让他们经手一些钱，并了解定期把钱存银行的重要性；还应该让他们 养成通过攒钱买贵重物品的习惯。 这些知识可以使孩子们更全面地了解金 钱的内涵并学会如何对它进行管理。 那么，怎样才能让孩子的零花钱不零花呢？这就要家长把握好以下的 原则。
（1）给孩子一个许诺 你可能会把第一次宣布给孩子零用钱的时刻看成他成长过程中的一个 重要仪式，“等你5岁（或6岁……或任何一个你决定的岁数）时，你就 有权得到零用钱了”。 你可以告诉孩子，零用钱就是每周给他们一笔数目 固定的钱，他们可以用来买他们认为重要的东西。每周确定一天作为发零 用钱的日子，例如，星期天或星期一，总之这一天应该对你们家比较有意义。 当然，关键是要遵守诺言。 （2 ）让孩子向你做一个保证 在孩子拿到零用钱之前，让他向你们保证两件事：第一，他必须把零 用钱的一部分攒起来；第二，剩余的钱作应急之用——也可以用来娱乐—— { 旦是用完后不能再缠着你要更多的钱。 记住，孩子们会像你们盼望领工资一样渴望拿到他的零用钱。如果孩 子拿到钱后立刻就花掉了，不要再另外给他！告诉他，他必须等到下一个 发零用钱的日子。你们也许时而会听到他的唠叨、抱怨甚至摔门的声音， 但这种状况不会永远持续下去——孩子们会明白他们应该得到的钱就这么 多。 如果你让孩子觉得每当他的钱花完的时候你还会给他更多的钱，那他 永远也学不会如何合理支配自己的零用钱。 （3 ）别把零用钱与家务或成缋搅在一起 父母给孩子零用钱是因为他是这个家庭的一员。许多心理学家和 顾问建议，零用钱不应该与孩子的个人成绩，例如考试得到一个A， 或者干家务等行为联系在一起，要鼓励他勤奋学习、行为端正，但是 可以用别的方式来奖励他所取得的成绩。 换句话说，不要试图用零用 钱来收买或者奖励他。给孩子零用钱的目的只是为了教给他一些有用 的理财常识。
（4）让孩子们养成存钱习惯 教孩子存钱的最佳时机就是你第一次给他零用钱的时候。建议家长让 孩子从每周的零用钱中攒出25%，每个月把攒出的钱存到银行或放到储 钱罐里。 帮他为存起来的钱确定一个购物目标，并且让他同意在头三个月 里不用存起来的钱。 建议你带孩子去买一个钱包和一个不用击碎就可以打开的储钱罐。储 钱罐用来存钱，钱包用来装平时零花的钱。送给孩子这两件东西可以让他 们具体理解储存和花销这两个概念。也可以给他幵一个银行账户代替储钱 罐。 按照你们的约定，他在三个月内不可以提取这笔钱，目的是让账上的 钱积累得更多些。过了头三个月以后，他就可以在任何时候把钱取出来购 买列在零用钱合同上的商品了，防止孩子以后冲动购物！ （5 ）与孩子签订一个“合同” 家长可以和孩子一起设计这个简单的合同。 在合同中，你同意在每周 的某一天给他一定数量的零用钱，而他除了同意存钱外，还应同意存款只 能用来购买合同上列出的商品或与之相关的东西。遵守这些约定可以锻炼 孩子良好的理财能力，学会确立目标，培养遵守诺言的品质。订立零用钱 合同的过程本身非常有趣，你可以借这个机会和孩子讨论许多关于余钱的 问题。
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