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幼儿大班教案区分酱油与醋

01月26日 编辑 39baobao.com

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活动目标:

1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》,理解绕口令的主要内容。

2、练习发准易混淆的字音:顾、醋、布、兔。

3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 活动准备:

1、图片道具:老爷爷、鹰、兔;实物道具:醋、布。

2、字卡:顾、醋、布、兔。 活动过程:

一、游戏"百家姓"。

1、老师问:"喂喂喂!侬姓啥?"幼儿回答:"喂喂喂!我姓*。"

2、老师说:"喂喂喂!姓张的在哪里?"所有姓张的幼儿起立回答:"喂喂喂!姓张的在这里。"(游戏中,幼儿的左手放在耳边做打电话动作。)

二、出示图片"老爷爷"、字卡"顾",学习朗诵绕口令的第

一、

二、三句。

1、师:小朋友,百家姓的游戏玩得开心吗?(开心)你们的笑声引来了一位老爷爷,大家看一看、猜一猜,老爷爷姓什么呢?(顾爷爷)

2、展示第一句的字卡,幼儿跟念"有位爷爷他姓顾。"

3、师:顾爷爷今天要上街去买些东西,如果你是顾爷爷,会买些什么呢? (表演游戏:幼儿扮作老爷爷,教师扮作小朋友,两人在路上相遇,互相说对话,)

4、(出示实物道具:醋、孩护粉咎莠侥疯鞋弗猫布)师:看!顾爷爷到底买了什么?(引导幼儿通过"闻、看",说出物品的名称,并与相应的字卡对上号。)

5、(出示绕口令的第

二、三句以及第四句的前半部分。)

6、(出示图片"鹰、兔"以及相应的字卡)揭示绕口令中顾爷爷看见的事情,并朗诵第四句。

7、讨论:如果你是顾爷爷,回头看见"鹰抓兔",你会怎么做呢?

8、出示第

五、第六句,集体完整朗诵。

四、辩论活动:你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗?为什么?

五、出示绕口令第七句,以此宣布最后的结果。

1、师:飞了鹰,跑了兔,顾爷爷什么也没有抓到,反而还发生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢? (老师用手指向放在地上的醋和布,再无声地演示"鹰飞、兔跑"的动作,引导幼儿猜想"醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出来,把布给弄湿了。)

2、出示绕口令最后一句"打翻醋、醋湿布。"

六、小结"什么叫绕口令?"

1、师:这几句话真好听!猜猜看,你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢?(绕口令)对了,这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、准确。

2、师:现在请小朋友做评委,老师先来念一遍,如果你觉得老师念得还不错,就给点掌声好不好?(好)

3、倾听老师朗诵一遍绕口令。 口令,对自己要充满自信。

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