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甜甜是个爱哭的孩子，这不，刚才还高高兴兴地玩着，一转眼又哭了起来。起初，我还以为是甜甜想家了，或是哪儿不舒服，可是后来我发现不是这样的。经观察，我发现甜甜是个性格急躁、又娇气的孩子。

一次饭后散步，她没有跟上小朋友的队伍，就一屁股坐在地上，大声哭闹： 不要走了，不许你们走了！ 还有一次午睡起床，她不会穿自己的那双新鞋，就坐在地上摔鞋子，大哭。有时，她看见老师关主别的生病的孩子，也突然哭起来。

经过家访，我了解到甜甜在家倍受宠爱，又是一手被奶奶带大，有什么要求大人不能马上满足她时，她就以 哭 这一武器来要挟家人。家人怕她哭闹，也就事事迁就。

久而久之，养成了这种不良的习惯。

为了帮甜甜改掉这个坏毛病，我主动亲近他，关心他，以亲切的话语、微笑的表情、和蔼可亲的态度跟她谈话。告诉她老师不爱哭的孩子，以后有话好好跟老师说。她点点头说以后改。我就这样经常观察她，及时地给予提醒和帮助，并与她家人取得密切配合。渐渐地甜甜进步了，我感到很开心。

我想，作为老师，对幼儿的哭闹应进行分析，像甜甜这样看来是无缘无故的哭很可能就是某种信号，老师要细心观察，认真分析，并及时而耐心地诱导他们用正确的方式表达自己的想法，使他们养成活泼大方，乐观开朗的良好性格。

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