[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读

在高年级英语教学过程中，学生学习的重点应该放在语法方面还是应该放在英语文章的理解以及基础技能的掌握呢？这是一个非常现实的问题，对于这个问题我也思考了很久。

在我所教学的五年级的英语教学过程当中，我也遇到了这样的问题。学生们从四年级英语学习的状态进入到五年级英语学习的过程当中，这之间有一个明显的转变期。学生花费在英语基础技能比如朗读方面的时间越来越少了，而对于语法知识的学习和掌握所花费的时间则是越来越多。怎样才能够平衡这两者之间的关系，更好地度过这个转变期。

五年级学生英语学习的重点应该放在哪个方面呢？这是困扰每个学生的问题，非常值得思考。在我们作为教师的教学过程当中也应该平衡掌握这两个方面的环节设置和相应的时间安排，更好的辅助学生完成对于英语课文的理解、语法知识的识记、篇章脉络的理解以及全方位英语技能的掌握。同时，结合学生的学习实际和他们的学习基础、学习习惯等等方面来进行高年级英语教学是一个非常重要的方面，对于高年级学生更好的掌握英语技能具有很重要的意义。

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