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沉浮与什么因素有关教学反思

01月25日 编辑 39baobao.com

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本堂课用控制变量的科学方法,探究由不同材料构成的物体在水中沉浮的原因。首先用不同材料构成的物体按体积大小顺序排列和按轻重顺序排列分别用实物演示,让学生发现单一的看物体的轻重或体积大小,不能判断物体在水中的是沉还是浮。然后引导学生:当遇到这种情况时,科学家往往采用控制其他因素不变的方法,来研究某一个因素是否对物体产生作用,让学生明白用控制变量实验的科学道理。再让学生用一套相同体积不同质量的小球和一套相同质量不同体积的圆柱体进行控制变量的实验(此活动也可以只给每个小组提供一套材料,分小球类和圆柱体类,在完成自己组的实验后可以跟其他小组进行交换,既可提高活动效率,减少教师准备材料的辛苦,又培养了学生合作意识),通过实验得出:如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。...

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怎样才能省力教学反思教学反思我觉得这节课是成功的,不仅仅体现在教学知识的传授上是成功的,在情感态度价值观的建设方面也是很成功的。但也存在一些困惑请帮助指点。首先创设情境,激发学生学习兴趣...

中班语言喜欢你教学反思教学反思 活动中,我以幼儿为主体,考虑到我班幼儿的能力,第一环节以谈话导入“你喜欢你自己吗?”“喜欢那个地方”来切入主题,如果一开始就以讲述故事内容,这样很容易把重点放在理...

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幼儿园大班数学变装大风吹教学反思活动目的:练习三层条件的连续分类。 活动重点:能根据条件分类。 活动难点:能按三级以上的条件来分。 活动准备:椅子、笔、挂图、练习纸。 活动过程: 1、教师先当“风婆婆”,大家围...

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