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【教学目标】

1、了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2、了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

3、培养搜集和处理材料的能力。【教学重点】多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。【教学难点】能够知道家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料【教学课时】 一课时【教学流程】

一、欣赏歌曲，激情导入。

1、师：刚才老师欣赏了你们的歌。觉得你们的歌唱的真好听。来，让我们再来欣赏一首著名的歌曲《谁不说俺家乡好》，请同学们边听边想一想：这首歌曲唱的是什么内容？你从中体会到了什么？

2、学生汇报。

3、师小结揭题：同学们真会欣赏，从中体会到了家乡湖北景色秀丽，物产丰富，那么，你们是否了解家乡有哪些物产呢？今天我们就来学习，一起来感受家乡的富饶。

二、物产博览，引导探究。

1、出示教材第4

5、4

6、47页的图片，看一看，引导学生了解这几个地方的物产，并尝试给书上的物产进行归类。还使他们初步感知：我国地大物博，不用的地方有不同的物产，这与地理环境、自然环境有关。

2、师小结：物产包括自然物产和人工制造的物品。可以分为农业、渔业、林业、矿产等。就让我们一起来开个“物产博览会”吧。

3、你知道家乡漳河有哪些物产吗？介绍一下我们家乡的物产有哪些？你们是用什么办法了解的？

4、小组交流家乡物产后，集体汇报。

5、过渡：我们小小的漳河就有如此丰富的物产。大至荆门，物产会更丰富。其实，我们湖北面积大得很，其他地区也有着丰富的物产。你们知道其他地区的物产吗？如果让你做个小调查：家乡有哪些物产？我们可以采取什么办法进行调查。（引导学生知道可以去图书馆看书，可以上网，可以咨询家长，可以去产地参观，访问等）

6、课件出示，补充其他地区的物产资料。（老师也会为会展带来了咱们湖北的一些著名的物产，先让同学们一睹为快吧。）

7、学生交流观后感受。

8、师小结：看来我们的家乡湖北真是物产丰富，不同的地方物产也不一样，今天就来讨论为什么自然环境不同，物产会不一样？（地理位置不同、气候特征不同、适合生物生长的条件就不同。如平原地区就有广大的肥田沃土给我们衣食之源，山地，给我们生长了大量的森林为我们贮藏了丰富的矿产等。）

三、物产推销，深化认识。

1、家乡的特产是家乡人的骄傲，今天就请同学们开动脑筋，出点子，让自己家乡的特产更出名，更受人们的欢迎。谈谈你的金点子。

2、你有什么金点子吗？（可以自己设计，也可小组一起来交流设计方案）

3、小组交流，集体汇报。

4、小结：从这一个个金点子里，和这一条条广告词中，我看到了大家的智慧，更感受到了同学们对家乡物产的喜爱，对家乡的热爱。

四、课后延伸，升华情感。

1、查一查，了解更多的家乡特产。

2、写一写，以《美丽富饶的家乡》写一篇赞美家乡的作文。【板书设计】 名称家乡物产知多少 丰富多彩特点

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