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一、建议家长不要每年都参加家长会，可是每次都不和老师进行交流
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孩子在学校的表现不是从试卷上就能全部反映出来的，一个孩子的成绩或许很好，可是也许他的很多方面不被人称道：也许他不善于和同学交往，也许他办事情的能力上非常欠缺，也许他经常不写作业，也许他不爱参加班级活动，也许他经常发小脾气……只有和老师沟通了，才能更好地完善孩子，完善家庭教育.
二、建议家长不要非得等到开家长会时再和老师交流孩子的情况.
这次安的家长开家长会时是等所有的家长都走了之后才和我交谈的，未语竟先凝噎.她自始至终手里都攥着一块面巾纸，时不时地用来擦拭眼角溢出的泪水.一直以来，我都是这样看安的家长的：不关心孩子的学习和成长，因为安的每天晚上的作业都很不象样，几乎全是红叉.也找过她的家长谈过，每次都是短短的几分钟，可是谈过之后，安的作业还是依旧.这次不知道是因为什么触动了她的内心？是我发言的内容还是看到了安的一大摞的考试试卷上的成绩？这次我不想跟她谈孩子的成绩了，毕竟成绩不是衡量一个孩子的全部.我跟她谈了安在发生的一件事情：安中午在学校的餐厅就餐.有一次，开饭好久了，有学生跟我反映安不吃饭.我走到她的跟前，问她为什么不吃饭，安和往常一样支吾着也听不清楚她在说什么.旁边的同学说：“老师，她没有勺子！”（餐厅的师傅工作疏漏，给安所在的餐桌少发了一把勺子）我能想象地出来，当所有的孩子把勺子都眼疾手快地拿走的时候，安只有呆呆地站在那里，丝毫想不出什么方法来解决这突如其来的问题.我赶快找到伙房的师傅要了一把勺子给了安，安才慢慢地吃了起来！我对安的家长说，从好几件事情看，安在处理问题的能力上有欠缺，不知道她在家的表现怎么样？家长是否在生活上上教给孩子适当的处理问题的方法？安的家长的回答让我有些吃惊，她说安在家里很活跃，爱说爱笑，在居住的小区里是个孩子王，每到周六，她领着邻居家的孩子们玩得很好，不管是大孩还是小孩都听她的指挥！怎么反差会这么大？我和安的家长分析了一下原因，感觉安在学校里因为学习太差，每天在学校里下课都是补着这样或者那样的作业，没有时间跟老师同学交流，同学只知道她每天都有补不完的作业，都有改不完的错，在同学的眼里她就是一个不爱说话的差生，渐渐地她找不到自信，所以宁愿把自己封闭起来.而在家里在小区里，没有人知道安是个考试经常不及格的差生，没有人知道她是个连简单的应用题也不会做的女孩，人们都是平等地看待她和周围的每一个孩子，她觉得自己和大家都是一样的，所以流露出的是真实的自己.其实象安这样的情况，做为家长在新学期的刚开始就应该主动地跟安的新老师沟通，将安的情况及时地反应给老师，以便让老师根据安的情况做到因材施教，如果家长觉得＂没有脸＂不爱到学校里来，势必会影响了安的发展！再是开家长会的时间，教师面对着几十个家长，对于这种情况没有办法分出更多的时间，再者有些难以启齿的话有那么多外人在场也无法张口.家长平时的一个电话，哪怕是一个短信也能让我们做教师的感觉自己不是孤立无援，不是爱莫能助！
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