[课堂教学专题研讨：儿歌《棒棒糖》]还记得去年有幸参加了嘉兴市教育学会实验园分会的课堂教学专题研讨，其中的儿歌《棒棒糖》给我留下了很深的印象，在儿歌中运用了形象生动的语言来描述棒棒糖的特征，还充分运用了...+阅读
利用网络来实现资源共享的方法有很多，比如 网上邻居 、FTP、博客、包括五年级上小学信息技术教材中所提供的学科教育平台。经过一段时间的课堂使用，我发现这些方式各有各的优点，但是除了 网上邻居 外，操作都相对复杂，一些计算机基础较差的学生使用起来比较费时间。而网上邻居使用起来简便，性能稳定，而且有利于学生加深对资源共享原理的理解，颇受学生们的欢迎。同时 网上邻居 对硬件环境的要求较低，只要计算机教室内组成局域网，就能方便使用，有利用在信息技术课堂进行推广使用，更具有实际意义。各种方法比较后，我经过一番深思熟虑后，决定以 网上邻居 这种方式来实现资源共享，并在课堂上广加应用。
利用网上邻居，实现资源共享操作方法如下：
1．在教师方面，建立共享盘，提供共享资料平台
在计算机教室里可以使用一台服务器，安装WINDOWS2003操作系统，作为文件服务器。选择某个分区或文件夹设置为网络共享盘，例如将E盘设置为网络共享盘，并设置访问权限为everyone完全控制。在共享盘内新建好两个文件夹，一个命名为素材资源，另一个命名为成果展示。
2．在学生方面，了解网络共享的工作原理，掌握使用共享盘的方法。
（1）使用 网上邻居 访问共享盘的方法有三种方法：
①学生通过双击打开桌面上的 网上邻居 图标，找到文件服务器，双击进入共享盘。
②学生通过 开始 菜单中的 运行 命令，输入\\服务器IP地址，进入共享盘。
以上两种方法能够使同学们充分了解到网络共享的工作原理，对资源共享有进一步的认识。但是一些计算机基础较差学生操作速度相对较慢。在同学们都掌握了以上两种操作方法后，我为了提高课堂效益，使用第三种方法：
③使用 网络邻居 中的 映射网络驱动器 的功能，学生通过双击Z盘，直接进入共享盘。在掌握网络共享的工作原理后，学生操作起来简单，节省了操作时间，基础较差的学生也能熟练操作。
映射网络驱动器 的设置方法：在学生机上，通过鼠标右击 网络邻居 图标，在弹出的菜单中选择 映射网络驱动器 命令，将服务器共享盘映射到学生机上作为Z盘。打开 我的电脑 就会发现Z盘，学生双击Z盘就可以进入共享盘了。
（2）将素材信息和作品提交到共享盘的方法：
①文字信息的提交方法：将网页中的文本复制粘贴到记事本（或者word）中，然后再保存到素材资源文件夹中。
②图片信息的提交方法：将网页中找的图片，使用 图片另存为 的方法保存到素材资源文件夹中。
③作品的提交方法：使用 另存为 的方法直接保存到成果展示文件夹中。
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