[技术给语文课堂教学的发展带来哪些变化]内容摘要： 当今社会，信息革命几乎冲击了所有领域。现在正步入信息社会，如何利用信息技术提高学生的科学文化素质，提高学校的教学质量，已成为人们普遍关注的问题，更是我们教育工作...+阅读

教目标：

1、通习课文使懂颜色使我姿彩；培养喜欢色彩、热情

2、习课文写续写课文 情朗读并背诵课文

3、继续培养习汉字兴趣让具体语言环境认识认字鼓励独立识字

教重点难点：

重点：懂颜色使我姿彩；培养喜欢颜色、热情

难点：习课文写续写课文

教程：

、揭题谈导入新课

1、师：同请想象没颜色世界（答）

师：啊颜色我太重要我离颜色

2、师：喜欢颜色呢追问：我身边哪些东西颜色喜欢颜色相同或相近（畅所欲言）

（意图：环节设计创设情景让充受颜色我缺少更加激发习本课兴趣）

3、导入新课

师：今我起受五彩缤纷色彩给我带情趣

板书课题：颜色齐读课题

二、初读课文自字

1、借助字表认读字读通诗歌

2、组交流、汇报自字情况

3、示本课词指名认读——全班齐读——认读字并进行组词造句训练

（意图：本环节设计根据发展规律三级已具备初步自能力所本课字自主再组式进行字习交流）

三、读知读悟

1、找三名同节朗读课文

2、师：咱朗朗读书声体作者都喜欢颜色喜欢

3、三名读其余评论

（意图：朗读要标准评论程共同提高程）

4、评论答作者都喜欢颜色喜欢问题

5、自声朗读课文

6、默读课文找喜欢节

7、喜欢同节同组起习

示习步骤：

(1)朗读本节；

(2)画自喜欢词语向同介绍词语意思及自理解

(3)说自本节受

(4)情朗读本节

（意图：本环节设计调习热情自愿结合临习组打破原班级内组习界限）

8、组选代表全班汇报交流

要求：汇报全面或准确同组或外组同给予补充

边汇报教师边板书：

碧绿 火红 蔚蓝

9、情朗读课文

要求：指名朗读课文边读边评评再读使朗读水平逐步提高

10、背诵课文

(1)先背诵喜欢节

(2)尝试背诵全文

（意图：背诵课文设计要层让背起更轻松）

五、延伸课文发散思维

1、师：同颜色拿彩笔用喜欢颜色画姿彩

2、：用彩笔画画

配轻松、舒缓、优美音乐

3、展示作品

（意图：指导习语文绘画相结合锻炼用种形式表达情体现各科间融合）

4、请仿照诗歌再编段师要及表扬写同作品尤其注意表扬新意作品培养创新精神

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