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对于耳蜗儿童来说，学语期本身就比其他儿童短，又有聆听方面的劣势，所以发音的起步就比别人晚，所以需要后期加强语训和强化语言输入来追赶。每个孩子的听力情况和个体差异都不同，所以发音不清晰是正常的现象，即使是健听儿童，也有很多人发音不清。我们给孩子配耳蜗的目的并非是要孩子考普通话一甲做主持人（当然如果可以更好），而是要孩子将来能顺利学习、生活、融入社会，提高生活质量，这才是我们的目的。

但是，如果听力师或言语治疗师鉴定孩子的发音确实存在问题，我们家长就要重视了，孩子的学语期人生只有一次，要好好把握这段时期。

2、找对原因，比急着加强训练更重要！

很多家长一听孩子发音不好，就着急了，马上三倍五倍十倍加强语训。其实我们不建议马上这样做，找对方向比速度更重要。

耳蜗儿童的发音不清，除去语言输入输出量不足的因素外，无非也就是三个大的原因。

一是发声器官相关生理因素，主要就是口腔发育不成熟，很多孩子不会把握好呼吸节奏，唇部和舌头力量弱（不能很好的支配口部肌肉，唇部力量弱导致双唇音发不好，舌头力量不足则后缩和上抬能力较差，不能很好的发出舌根音和翘舌音，还要注意气息的运用，气息不够的孩子说话往往有气无力和有头无尾，因为没有足够的肺活量来支配言语时的呼气，则导致说不出长句和说话小声）。这些很好办，语训老师会帮你加强训练，家长也可以向老师咨询家庭康复计划，逐步渐进就好。

二是心理因素，我们家长不要认为孩子小就什么都不懂，其实孩子在出生几个小时后就有心理活动了，14个月就有独立意识了。如果每当孩子说话不清时会遭受同伴的耻笑及长辈们的批评，这样会使这其造成心理伤害，不想用说来表达自己的想法。这种情况下我们应该多给予孩子一些鼓励与支持，让其逐步从阴影中走出来。我们尤其要注意这一点，很多家长经常当着外人的面斥责或纠正孩子的发音，这对孩子的自信心成长非常不利。

三是听觉相关生理因素，这个因素有听力器官和脑发育的因素，我们大部分耳蜗儿童的脑部发育都是正常的，所以尤其要注意听觉良好，每年都要注意做助听听阈测试和言语评估，刚做耳蜗的孩子还应随时注意听力变化情况。

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