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教材分析花儿为什么这样红》是事理说明文。本文以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。教学目标：知识目标
1、以本文为例，了解事理说明文的基本特点。
2、学习以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法。能力目标
1、使学生养成自主学习、发现问题的习惯；
2、激发学生探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。德育目标通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学重点学习本文以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法。教学难点深入理解课文的逻辑顺序 ，进一步理清行文思路。课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入新课：
1、视频欣赏《花儿为什么这样红》电影片段。
2、导入：自然界中美丽娇艳的鲜花万紫千红，为什么会有那么多不同色彩的花朵呢？《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。
二、题目解析《花儿为什么这样红》是长春电影制片厂1963年摄制的电影《冰山上的来客》中的著名插曲。这首源自古老的塔吉克民歌的歌曲随着电影的放映，一炮打红，成为人们耳熟能详的电影名曲。
三、作者简介贾祖璋是我国著名的生物科普作家，浙江海宁人。早在30年代，他就著有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，这是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾写了《鸟与文学》、《动物珍话》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。本篇课文最早发表在1979年的《光明日报》副刊上，曾获新长征全国优秀科普创作一等奖。
四、字词处理葡萄（pú táo） 橙色（chéng） 柑橘（jú）萎谢（wěi）褪色（tuì） 靛色（diàn）花瓣（bàn） 灼伤（zhuó）花萼（è）蜜腺（xiàn） 花蕊（ruǐ）并蒂（dì）花卉（huì） 分泌（mì）烂漫：颜色鲜明而美丽。蓬勃：繁荣、旺盛。效应：物理的或化学的作用所产生的效果，如电效应、热效应、化学效应等。显著：非常明显。蒂：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。充沛：充足而旺盛。柔嫩：软而嫩。灼伤：烧伤、烫伤的意思。萎谢：花草干枯凋谢。杰作：超过一般水平的优秀作品。花卉：花草。卉：指各种草（多指供观赏的）的总称。
五、朗读欣赏 欣赏朗读，初步感悟课文。
六、结构分析讨论明确：第一部分：（第1段），赞叹红花的鲜艳美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。（总）第二部分：（第2—10段），说明花朵呈现红色的各种原因。（分）第三部分：（第11段），对花儿为什么这样红的原因作概括。（总）
七、课文讲解
（一）第一部分（第1段）中对红花的抒情赞叹的目的是什么？提出了一个什么问题？有何作用？讨论明确：赞叹红花的鲜艳美丽的目的是为了由此提出问题——“花儿为什么这样红”，引出下文，科学地解释这一疑问。首句点明“花朵的红色”的特点（“热情”“强烈”“奔放”）及其作用（“令人精神振奋”）。第2句进一步指出由“红紫烂漫”的花朵点缀的春天的特征（“活力充沛”“生气蓬勃”）。第3句由此设问：“花儿为什么这样红？”末句用“一边……一边……”的句式承上启下，引起下文。作者以抒情的笔调开篇，用优美的语言赞叹红花，使人由喜爱红花进而提出“花儿为什么这样红”的问题，并急于阅读下文。“寻求科学的解释”一句总领全文，表明文章将从科学知识方面来说明“花儿为什么这样红”。
（二）讲解第二段1.第二段说明花朵呈现红色的各种原因可以分为几个原因？2.这几个原因的说明在行文上有什么相同点？3.这六个方面的先后安排有什么规律？讨论明确：1.第二段说明花朵呈现红色的各种原因可以分为几个原因？物质基础（第2—4段）物理学原理（第5段）生理需要（第6段）进化观点（第7段）自然选择 （第8—9段）人工选择（第10段）2.这几个原因的说明在行文上有什么相同点？讨论明确：在这一部分，作者分别从六个方面对“花儿为什么这样红”展开了科学的说明。这六个方面的共同特点是，都以设问领起，接着用一句话总括，然后具体说明。3.这六个方面的先后安排有什么规律？讨论明确：“花儿为什么这样红”的问题是说明一个事理，花红是表象，内在的原因是本质，比较抽象，如果没有一个合理的顺序，就无法给读者一个清晰的印象。因此，作者遵照顾及事物本身及其内在的联系这一原则，将决定性因素放在第一位，其语言标志是：首先、还需要、还有。而总体方面，花红的原因也是先自身因素后外部因素。这种事物内在的主次安排行文先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。我们要将一个事理说明清楚，除了要明了事理本身的内容外，还需要将事理内在的逻辑关系理清楚，以一个合理的顺序来说明。
（三）、第三部分（第11段），仅仅简单的一句话，是不是可有可无啊？讨论明确：有重要作用。第三部分（第11段），对“花儿为什么这样红”的原因加以概括。这一段是个递进复句，总说“花儿这样红”的原因，前一分句概括上文第2至9段的内容，后一分句概括上文...
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