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有人发现，东方人的智商高于西方人的一个重要原因就是使用筷子。用筷子时手指的灵活运动对大脑的智力开发很有好处。在我国，更是无法更改使用筷子进餐的传统。可是有些家长却不知该何时给宝宝用筷子，用早了，孩子连饭都吃不上；用晚了，又不利于孩子智力发育。 适时训练促脑发育 用筷子夹食物时，不仅有五个手指的活动，而且腕、肩及肘关节也要同时参与。

从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其他肌肉活动区域大得多。肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及时进行活动功能训练可以促进脑发育。那么，我们该什么时候开始教他用筷子呢？ 2~3岁开始最好 有些家长图省事，一直让幼儿用汤匙直至入学。其实这种做法不太妥当，幼儿应从2~3岁时就学习使用筷子，这样一方面可以让幼儿享受用筷子进餐与大人平等的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。

循序渐进去摸索 幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，家长不必强求孩子短时间内要按照父母的姿势学习用筷子，可以让幼儿自己去摸索。刚开始，幼儿不能用筷子吃到饭，家长可以适当帮忙，但还是要孩子拿着筷子。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越准确，可以夹起一些小的食物。初学用筷子时，先让小儿夹一些较大的、容易夹起的食物，即使半途掉下来，家长也不要责怪，应给予必要的鼓励。

筷子多种多样，对初学用筷子的小儿来说，应以安全为主。用竹木筷子较合适，一是竹木筷子夹住东西后不容易滑掉，二是本色无毒。

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