[怎样开动机动车中班科学教育活动方案]学开车第一阶段练习 步骤： 一、起步， 1。离合器采到底，挂一档。 2。开左转向灯。 3。鸣喇叭 4。松手制动。 5左脚抬离合器。（挂二挡时关掉左转向灯） 二、停车。开右转向灯，踩刹车，...+阅读
执教者：朱幽花设计思路： 随着班中“在动物园里”主题的开展，幼儿在自由活动时会和同伴一起讨论书籍上的动物特征，他们惊讶地发现动物的尾巴千奇百怪，有的像长棒，有的像被子等。但是幼儿对尾巴的一些经验都是很零碎的。而学习书上的站点“找尾巴”对幼儿来说过于简单，没有挑战性。而活动中运用生动的课件除了吸引幼儿的学习兴趣外，更让幼儿对各种动物的尾巴特征有进一步的了解，并逐步了解动物尾巴的功能，帮助幼儿进一步积累主题经验，激发幼儿探索动物的兴趣。 本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过集体交流分享幼儿对动物的已有经验，帮助幼儿提升对尾巴的认识；在第二环节中通过课件巩固幼儿对动物尾巴的特征的经验，并了解动物尾巴一些浅显的功能；在第三环节中通过实践操作“找尾巴”游戏进一步巩固，引发幼儿对动物探索的兴趣。活动目标：
1、让幼儿在观察比较中了解动物尾巴的不同特征及作用。
2、有探索动物尾巴奥秘的兴趣，喜爱动物。活动准备： 课件、图片等、操作材料包“找尾巴”活动过程：
一、有趣的动物尾巴——在交流分享中了解动物尾巴明显的外形特征及作用。
1、最近我们在研究我们的动物朋友的尾巴，现在请你们来说说你知道的动物的尾巴长什么样？象什么？
2、动物的尾巴有什么用？ 小结：动物有了尾巴能保护自己，还能在大自然中更好的生活。动物尾巴真有用。
二、游戏“捉迷藏”——引导幼儿根据尾巴说出动物名，知道不同的动物尾巴是不一样的用处也是不一样的。
1、幼儿观察课件
（1）动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。
（2）当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
（3）教师随机提问，从什么地方看出它是XX动物？你怎么知道它是XX动物？
2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小；有的尾巴长，有的尾巴短；有的尾巴粗，有的尾巴细；有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。
三、帮小动物找尾巴——在动手操作中巩固对动物尾巴特征的认识
1、操作材料帮动物找到相应的尾巴，并把尾巴贴在动物身上。
2、根据尾巴的不同给动物进行分类。
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