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幼儿园分享阅读我藏哪儿啦教案

01月08日 编辑 39baobao.com

[中班商量好处多的教案反思]设计意图: “学会等待”注重培养幼儿的社会性行为,也是秩序感的一种体现。对于幼儿来说,学会等待是件不容易的事情。由于年龄的特点,幼儿不容易在一件事情上专注很长的时间,何况...+阅读

体验目标:

1.学习使用"……在……吗?"的疑问句。

2.引导幼儿体会捉和藏两角度怎样做最好。

3.培养幼儿换位考虑和发现线索、根据线索进行推理的能力。

准备:

大象、老鼠课件

捉迷藏大书一本,小读自己手一册

体验过程:

1、欣赏大象小老鼠照片。

--播放大象小老鼠声音,让幼儿猜想是谁的声音。

2、出示"大象、小老鼠"照片,引入阅读活动。

--春天到了,大象和小老鼠一起来做游戏。

--它们做了什么游戏呢?

--介绍故事的名字,并指认书名"捉迷藏"。

3、大书猜想。

--按着页码逐页自由猜想,鼓励幼儿大胆讲述。

--它们都在什么地方玩呢?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小画面)

--小老鼠最后找到大象了吗?(猜想最后一页)

--说说这时它俩又会说些什么?

4、大书指读,幼儿倾听跟读。

--教师按故事内容,逐一指读大书文字,鼓励幼儿大声跟读。

5、幼儿小书阅读。

--跟根据老师要求进行能按页码边指边阅读。

6、幼儿按图文线索使用疑问。

以下为关联文档:

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