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《科学发现者》是美国高中学校的学生使用的教材，但只涉及物理、化学、生物、地理四门学科；而《科学探索者》是另一套学习研究教材，一共分为17个分册，从水，植物，物质，环境，电磁，化学，天文，动物等各个方面更加全面的讲诉科学规律，更为丰富。两者的关系与我国不同出版社出版的教材类似，例如有的是人教版，有的是北师大版，各有特色。

下面具体描述两者的特点及包含内容：《科学发现者》丛书是根据《美国科学教育标准》以及新世纪人才的需要编写的，是目前美国高中学校普遍使用的主流教材，分物理、化学、生物、地理四门学科，每门学科分上、中、下三个分册。引进出版这一教材的目的，就是为正在实施新课程标准教学的我国广大中学教师提供发达国家的先进教材，更深入地理解新课程标准和课程改革的理念，有效地改革与创新教学模式，帮助学生掌握全面系统的科学知识、提升科学能力和科学素养。

丛书体现了中学理科教学的任务是培养学生的能力、提高学生的科学素养这一当今世界的主流教育理念。通过科学、周密的结构设计，教材将学科知识完整系统地呈现，与科学探究能力的培养有机融合，从而提供了实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维立体教学目标有效达成的系统教学方案。《科学探索者》系美国最权威的研究性学习教材，它共有17个分册组成。

它们是：《地球上的水》、《从细菌到植物》、《物质的构成》、《环境科学》、《电与磁》、《化学反应》、《声与光》、《细胞与遗传》、《人体生理卫生》、《天文学》、《动物》、《运动、力与能量》、《地球内部》、《地表的演变》、《天气与气候》、《科学探究》、《法庭科学》。从水，植物，物质，环境，电磁，化学，天文，动物等各个方面更加全面的讲诉科学规律，非常适合中学生对科学问题进行系统的学习和研究，里边也涉及科学实验，对于动手和创新能力指导意义很强。...

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