[如何把语文综合性学习落到实处]语文重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵，阅读理解、写作等就更不用说了。 语文学习中，阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。...+阅读
第一，要高标准严要求，使其跳起来摘苹果。可以说，每个人都有惰性，而青少年学生更是如此，即便是学习比较优秀的学生，在学习的过程中也常常会放松自己。因而，对于中上等学生，老师必须向他们提出高一级的标准，让其选定高远的目标， 并不厌其烦、不失时机的敦促其完成既定任务。如果因为主观的原因没有按时完成学习任务，老师一定要严肃处理，让其在心理上认为老师对自己的问题决不会迁就，直到其完全改正。
只有这样，才能使中上等的学生养成永不懈怠，敢于拼搏，严格细致的作风。同时，老师在平时的作业布置中，要经常选取一些有难度、有挑战性的题型让其练习，以避免这些学生出现因学习中的“半饥饿”状态而导致智力的浪费，也使他们不至于盲目乐观，从而尽全力克服困难，拼力向上跳跃，最终摘到理想中的大苹果。第二，要勤观察多关注，使其感到因有压力而学习。
对于中上等学生，教师切不可对他们太过信任而放松，而应该把目光时时投向他们，把关心不断倾注他们，让他们由衷产生老师很重视、很赏识他的感觉，同时感悟：老师所有的真诚关爱中包含着对他的殷殷期望。人非草木，于是他就会不知不觉产生无形的压力：老师如此关注我，如果我不好好学习，有何脸面去对老师呢？渐渐的这种压力就会变成一种动力，促使他努力学习。
当然，任何事情都不会一帆风顺的，在学习的过程中，这些学生一定会遇到这样那样的困惑，也会遇到挫折，这是不可避免的。这就需要我们老师细心入微的观察，及时发现问题，及时给予他们帮助和鼓励。只有在这种互动的过程中，这些学生才能坚持对自己的信心，也才能不断的激励自己、鞭策自己向拔尖的目标冲刺。第三，要教方法和技能，使其既体验成功的快乐也能够反思失误的教训。
在学习中，老师要首先教给这些学生科学的方法，使其 高效率的学习。在平时的作业中，有意识的布置一些有难度的题，并鼓励他向难题挑战。当学生一次次不断进步时，老师应随时分享学生的成功；当学生遭遇失败时，老师也应教会学生反思失误，从教训中总结有益的东西，从而不断的提高自己。第四，要奖罚有度，宽严相谐，使其平稳发展。
应该说，这类学生是很敏感的，自尊心相当强。如果在学习中出现不和谐因素时，老师千万不能一概而论，一定要因人因事而异，在极大的保护学生自尊的前提下，妥当的处理问题。切忌讽刺挖苦，更不 能拿 老师曾对其的关注去呵斥指责，这样，很容易使学生产生抵触情绪而记恨老师，并因此放松自己，甚至一蹶不振。我们老师一定要采取学生能够接受的方法，甚至师生协商解决的办法，解决其存在的问题，让其发自内心的去改正错误。
也只有这样，才能保证这些学生平稳发展，不断提高，一直保持优胜的心态和充足的干劲，从而达到拔尖的高峰。总之，对于优秀生的培养，决不是一蹴而就的事情，而是一项艰巨的任务，是我们教学工作的重中之重。我们必须花大力气常抓不懈，持之以恒，才会在艰辛的付出之后，享受成功的甘酿。
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