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勤奋永远是成才的钥匙，永远是成才的第一推动力。具备了勤奋这种可贵的品质，你就等于拥有了成功的一半。所以，爸爸妈妈们一定要纠正孩子身上懒惰的恶习，培养孩子勤奋的美德。 知识的获得需要人们的钻研、练习、集中注意力、修改和纠正错误。坚定、持久、勤奋是学习所必备的优良品质，勤奋努力则是其中最重要的品质。 应让孩子了解尽最大的努力学习，比他达到的等级或获得的分数更重要。要让每个孩子都尽其所能，尽他们的最大努力。当然，并不是每个人都能获得高分，但这种方式会使所有的孩子都受益。这就要求爸爸妈妈们在孩子的学习过程中加以督促引导，使他们自觉养成勤奋刻苦的品德。 勤奋是成就任何事业的必备条件之一。近年来不断出现出身贫困山区及农村的孩子在高考中取得高分而被著名大学录取的事例。北京宏志班学生成绩普遍良好，在该班级中，也不乏家境贫寒、成绩优异的学生。这些孩子未必就比城里孩子聪明，而他们能享受到的外部条件、家庭辅导条件、学校的教学质量等，一般说来较之大城市的学生差得很远，但他们却取得了优秀的成绩。这充分显示了勤奋的作用。 在剑桥读书的孟雪莹就是一个靠勤奋获得成功的例子。孟雪莹是一个勤奋的女孩，她最看不起那些守株待兔、凡事总想不劳而获的人。在她小时候爸爸妈妈就用“头悬梁，锥刺骨”的勤奋读书故事来教育她，她听得特别认真。上学以后，她每天早晨六点半起床，在庭院里早读半小时，七点钟吃完饭上课，十一点半放学回家，中午午睡一小时，晚上六点半就去上晚自习，一般都自习到十一点半才上床睡觉。她的饮食起居都很有规律，而且她始终保持着这样的规律。由于在教室里上自习，一方面有老师的辅导，另一方面大家在一块学习，也比较有气氛，所以，孟雪莹每天晚上都坚持去学校上自习，有时候即使身体状况不好，她还是执意要去上自习。孟雪莹小小的年纪就对勤奋有着自己的看法，读高中时，她在日记本里这样写道： 理想好立，目标好定，但难的是实现目标的过程。人多多少少有点惰性，在目标确定时，信誓旦旦，但真正实施目标的时候，却只是3分钟热情……学习的确是一件苦差事，作为一名学生，每天早上月亮还在天上，我们就得背着书包去上课，晚上月亮都已经挂在天上的时候，我们才能往家走。所以说，我们事实上是一群很难见到太阳的人。在高强度的学习压力下，只有锻炼好自己的毅力，刻苦勤奋才能在成功的路途上迈出坚实的一步。 孟雪莹在日记中是这样写的，在实践中也是这样做的。有一次她患了重感冒，还在发烧，晚上她还要坚持去上自习。鉴于她身体的情况，爸爸妈妈不同意她去，但是她一副很洒脱的样子，说自己的感冒已经好多了，所以一定要去上自习。上完自习回来，上床休息之前，她还一再嘱咐妈妈第二天早晨六点半如果她还没有起床的话，就务必叫她起床，因为自己还没有背书。这些小事情虽然琐碎，但是就是这样的小事才能真正体现一个人的刻苦勤奋的优良品质。孟雪莹后来成功地走进剑桥大学，为人羡慕，其实那光环的背后都是极其普通的勤奋刻苦的琐碎小事。正如孟雪莹自己在日记中说的：“成功的取得更大程度上是依赖于在实现理想过程中，谁付出的勤奋和汗水多一些，谁的毅力更强一些，谁坚持更久一些。”解决方法 怎样才能在孩子身上培养出这种勤奋努力的品质呢？专家对此提出以下建议：
（1）从爸爸妈妈自身开始 爸爸妈妈言行一致是极其重要的。爸爸妈妈想在孩子身上培养某种品质，首先应从自身开始。让孩子看到爸爸妈妈努力工作的情景，那对培养孩子的勤奋品质会非常有利。
（2）对孩子的勤奋努力给予关注和承认 爸爸妈妈可抓住适当时机，通过言词，承认孩子的努力、耐力和勤奋。其范围可从一句简单的“我喜欢你努力”到对他们所作的预习、许诺和忍耐力作出详尽的评论。爸爸妈妈也可在孩子按标准完成了一项任务后加以肯定和主动赞扬。通常我们还要将对完成一项任务和做好一项工作所确立的标准告诉孩子，例如，“我更喜欢你津津有味地去做这件事”这句话倾向于强调勤奋与投入，而讲“仅仅把这项工作完成”则不存在这种倾向。
（3）指出勤奋努力是孩子获得成果的因素 尊重一位为学习而拼搏的孩子，意味着对“勤奋”这一品质的评价高于成绩本身。崇尚勤奋品质的家庭，会分别地考虑每个孩子的优点，而不是将他们相互比较，当然也不会根据成绩去比较他们。每个孩子能力各异，最重要的是使每个孩子都取得进步，这些进步就要依靠每个孩子自身的努力。这也就意味着作为爸爸妈妈，应当对成绩报告单上的分数所隐含的努力予以更多的注意，并且承担起培养和支持孩子做事时所需的坚韧品质的职责。
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