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儿童注意力5+5趣味训练项目介绍：
一、什么是注意力：注意力是为了完成任务或达到目标，通过意志调控，对目标全身心的集中与指向。
二、注意力是学习的关键
（一）注意力决定学习能力
（二）著名心理学家乌审斯基指出：注意力是所有智力的“门户”和“钥匙”，没有注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力等多种智力因素都无法体现出来。 引起儿童学习问题的首要原因是注意力问题。
（三）常见的学习问题是由注意力引起的
1、走神、分心—注意的集中性不够；
2、坐不住—注意的稳定性不够；
3、粗心大意—注意的范围不够；
4、做事拖拉—注意的转移性不够；
5、半途而废—注意的分配性不够。
三、儿童注意力5+5趣味训练的目的：通过提高注意力5品质，进而解决学习中的5问题：
1、提高注意的集中性—解决走神、分心问题；
2、提高注意的稳定性—解决坐不住问题；
3、提高注意的范围—解决粗心大意问题；
4、提高注意的转移性—解决做事拖拉问题；
5、提高注意的分配性—解决半途而废问题。
四、儿童注意力5+5五期训练内容简介： 第一期：注意力品质训练：教学效果：针对儿童易分心、坐不住、易冲动等常见注意力问题，通过延缓反应、舒尔特方格等专业方法训练，让接受训练的儿童注意力集中的时间提高1倍以上，在课堂轻松课堂理解、掌握知识；注意的范围明显提高，减少或避免粗心大意的“毛病”；注意的主动转移能力明显提高，做作业、考试时不再拖拖拉拉。 解决学习能力的第一个问题——注意力低下问题； 第二期：注意力与记忆力结合训练； 第三期：学习策略与技巧训练：针对儿童做事缺乏目的性、计划性，思维紊乱、易受干扰等学习问题，通过专门的“学习五步法”训练，培养出学习策略与学习技巧，帮助儿童在语文、数学、作业等各种具体学习活动中轻松有效地完成任务，解决儿童学习能力中存在的第二个问题——缺乏学习策略和学习技巧； 第四期：思维能力训练：针对目前幼儿园、小学缺乏思维能力系统培养的教学现状，引导儿童基本掌握比较、分析、综合、判断、推理等逻辑思维能力，并科学建立儿童想象、联想、发散、逆向、变异等创新思维能力，让接受训练儿童的整体思维能力达到优秀，解决儿童学习能力中存在的第四个问题——思维能力底下问题； 第五期：情绪与行为训练：针对儿童情绪多动、任性、缺乏合作能力等症状进行训练，让接受训练的儿童建立规则意识、责任意识、经受挫折能力、交往能力、科学理财等能力，具备优秀的情商智力，解决学习能力中存在的第五个问题——社会行为问题。
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