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我为什么做老师？坦诚的说，做一名教师一向不是我的理想。虽然我成长的道路中受到过很多优秀教师的启蒙与教导。他们以其渊博的知识，使我走出蒙昧与无知；他们用高尚的人格，教会我如何做人。但是，我还是不想做老师。教师这一职业，永远活在别人的眼睛里。挑他人的缺点以显示自己的优秀，似乎也是人的天性之一。所以，当新老同学聚会的时候，曾经被少则二，三十，多则五，六十双眼睛扫描过的老师，自然便成了大家最津津乐道的谈资。

人无完人，教师也不是圣人，落在大家手里的把柄自然不少。所以，虽然你为学生呕心沥血而至废寝忘食，不修边幅，学生记住的，却可能是你经常凌乱的头发，或者不小心露在外面的腰带。所以，从情感上说，老师得到的回报太少了。教师活的不够潇洒。虽然老师在讲台上慷慨激昂，谈吐潇洒风流。可是在生活中，老师似乎总是斤斤计较的那一个。

虽然教师有长长的假期，可是很少有人舍的拿出血汗钱去旅游或者娱乐。教师的精神压力太大。世界上最难做的工作皆是和人的思想打交道的工作。更何况是要以思想来影响思想。我不怕吃苦，不怕受累，就怕因为自己学识浅薄，人格不够完美而误人子弟。所以，教师是我不愿入，也不敢入的行业之一。但是，我还是成了一名老师。当时报考师大的理由是这样的： 1.分数刚刚好。

（我们是先下分再报考） 2. 父母的期望。（我还算个孝顺的孩子，爷爷奶奶年事已高，自然不能走太远。） 3.教师这个职业看起来还是很轻松的，又有两个假期。（后来才明白想做好任何一种职业都不可能轻松的道理。） 4.我是个爱看书的人。可以光明正大的看书而不用遭人诟病。于是，我考取了师大。我知道自己的学识浅薄，品德还不够优秀，为了能胜任这个职业，在大学期间，我努力学习专业知识，苦练教师基本功来完善自己，广泛钻研涉猎各种知识来充实自己。

在听老师讲课的时候，我还留心学习各位老师讲课的风格，方法，品位他们的学识，人格。可以说，我是个用功的学生。于是，在毕业时，我在客观上具备了当老师的条件，而又有学校为我提供了施展所学的讲台。这就是我当时成为一名教师的理由。现在工作两年有余。曾经慷慨激昂的我，现在做着这种在别人眼中平淡单调的工作，却又乐在其中，这让我昔日的朋友，同学非常不理解。

是的，有的时候，我也不理解。是啊，如今的我，有了更多的主见，面对着更多的机会。我为什么还是选择做教师呢？回想过去的两年，我终于有了答案，那就是，我真正爱上了这个“费力不讨好”的职业。想想，世界上还有哪一种职业能够这么近距离的与那么多纯洁的心灵接触呢？与人的心灵打交道是一门使人上瘾的艺术。我原本是一个懒惰，愚钝的人，并引以为傲。

成为一名教师后，我发现，我很难把我的学生想象成萝卜，白菜。他们那闪闪发光的眼睛似乎随时都准备向我倾诉，于是，我为自己的懒惰和愚钝而感到羞赧了。怀着愧疚之心，我用心的捕捉他们发来的讯息，并尽自己最大的努力予以回应。就如同在在万千闪烁的小星星中探询正偷偷对你眨眼的那一颗，在含苞欲放的花蕾中寻找正悄悄向你展开花瓣的那一朵。

渐渐的我懂得，要与孩子们交流，首先你要放低自己的身段，让自己的心也单纯一点，简单一点。用心的阅读这些孩子，我发现，即使最调皮顽劣的孩子，也有一颗纯净透彻的心，美丽而未蒙世尘。与他们交往，让我看到了自己心中最善良最纯净的部分。在感叹他们的清澈透明的同时，我自己也在变得纯粹而透彻。还有什么比这更让人欣喜呢？我并不想成为一名圣人，可是，我想做个日臻完善的人。

我喜欢和孩子们在一起。和他们在一起，让我时刻能感受到生命的活力，感受到那如小草破土而出般的力量。这种力量让我感动，也让我充满了生的希望和力量。在他们的面前，我是无所不能的老师，为了他们眼中的期待，我真的渐渐变的无所不能起来。在鼓励他们乐观向上的同时，我也在告诉自己，身教胜过言传，所以，在我偷懒的时候，在我萎靡不振的时候，我总是会想到，我是一名老师，希望孩子作到的我自己也一定要作到。

所以，无论何时，遇到何事，我都能以乐观向上的心情去对待。 与孩子交往让我变的宽容。当我受到委屈的时候，我就会想到那些受到我的批评，指责却仍然向我问好，对我微笑的孩子。当我遇到不如意的时候，我就会想到那些虽然很努力却没有取得好的成绩，可是却仍然在努力的孩子。随着与孩子们交往的深入，我发现，只要你肯静下心来客观的审视一个人，一件事情，很多看似不可原谅的错误，可能都有其可以宽恕的原因。

我只要把对待孩子们的耐心与爱心沿用到生活中来，对待朋友，同事，陌生人甚至我讨厌的人也都多了一份宽容。感谢这个职业，让我能活的豁达，轻松而不懈怠。所以，我热爱这个职业，我给了我的学生知识，而他们给我的是一种人生。在今后的工作中，我将要时刻提醒自己为什么做老师。当然，更重要的是：思索如何做一名合格的好老师。

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