[初一生活二三事]可以写军训和初中跟小学的对比，还是比较多内容可写的。如关于军训的日记：转眼间，我们已经是要升入初中的大孩子了。在我的成长经历中，有数不完的故事。但我最难忘的，还是六年级上...+阅读
第一阶段：0-1岁孩子的需要与行为： 1。肚饿---被喂食物 2。受惊---被拥抱。 3。哭泣---被拥抱。 让孩子知道他的重要性与家长是多么地需要他。 需求被满足的孩子：成年后性格开朗，对人充分信任。 没有被满足的孩子：成年后表现为： 1。 极度害怕被抛弃。 2。拼命地想寻找一个依赖对象。 3。需要别人的照顾。 4。深信不能信任任何人。 与此阶段有关的成人心理障碍： 竭力地维持毁灭性的感情关系。
而且展示偏执狂症的倾向，例如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。 孩子在2-3岁这个时期是人生的第二个阶段：自我意识觉醒的时期。 这个时期的孩子开始关注自身的能力，如果这个时期受到成人的关怀、肯定或者是尊重，那么孩子长大后就很自信。如果孩子在这个阶段受到恶意的批评或者嘲笑，做任何事情都得不到鼓励的话，孩子就会形成自卑、无用的感觉，有时会表现出极端的羞怯和无所适从，长大后很难与人正常相处。
第二阶段：2-3岁孩子的需要或行为： 孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力和限制。例如：控制大小便。 需求得到满足，受到家长的支持和尊重：孩子会获得充满自主能力的感觉。觉得他对这个世界有一份影响力。 需求得不到满足，得不到鼓励或受到恶意的批评和嘲笑。 尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，很容易产生害羞，惭愧的感觉。
成年后可能会形成的个性： 1。经常觉得自己无用，自卑，不可爱。 2。不相信自己在世界商业存在的理由。 3。把自己塑造成一个必须依靠别人的人。 4。觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。 5。经常做出不恰当的道歉。 与此阶段有关的成人心理障碍： 1。不知道自己真正需要什么， 2。不能拒绝别人的要求。 3。害怕有新的经验。
4。害怕面对别人的愤怒。 孩子在4-5岁这个时期是人生的第三个阶段：好奇心萌芽、主动意识产生的时期。 这个阶段的孩子主动意识产生，喜欢按照自己的想法做事，常常萌生出许多奇思妙想。如果这个时期受到成人的鼓励，那么孩子会发展成为一个具有积极探索精神的人。如果这个阶段孩子的好奇心受到了打压或者处罚，孩子的主动性便会消失，常常会表现出无助和内疚。
长大后喜欢回避困难、隐瞒错误，过分去讨好人，胆子非常的小。 第三阶段：4--5岁孩子的需要和行为： 1。喜欢幻想，创造及按照自己的主意行事。 2。发展出主动性。 得到满足：孩子受到家长的支持，他会说出自己的想法，表达他的情绪。并且会发展出一份健康的好奇心。 没有得到满足：家长不支持孩子。反而因为他做出新的尝试而处罚他。
他会觉得内疚，有犯罪感，因而停止他的主动性，或是秘密地做。 成年后： 1。害怕犯错。 2。感到无助和内疚。 3。只懂得去安慰别人。 4。回避风险。 5。隐瞒错误。 与此阶段有关的成人心理障碍： 1。不能认识和表达自己的内心感受。 2。害怕说出内心的事情。 3。对感情关系负上过分的责任。 4。不断地去讨好别人。 孩子在6-11岁这个人生的第四个阶段：自我意识的再次觉醒时期。
自我意识和自我认同感、竞争感萌发。如果这个时期孩子受到成人的表扬和认可，将会变得很有活力，充满勃勃生机，学习能力极大增强。 如果这个时期受到成人严厉的批评或被明显地忽视，做事情就容易走向极端，要么逃避一切可能的竞争，要么极度喜欢竞争；要么对自己或别人极端地挑剔，要么就经常拖延耽搁，总之长大后找不准目标，很难独立做事。
第四阶段：6--11岁孩子的需要与行为 开始与别人竞争和计较。 需求得到满足，得到老师家长的鼓励和支持。并表示他与其他的孩子有同样的能力。孩子将会受到鼓励而变得有活力。 未能得到满足，反而经常受到严厉批评和忽略的孩子会不信任自己。或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。 长大后可能形成的个性特征： 1。
避免参加任何的竞赛或过度喜欢与人竞争。 2。觉得不安全及不如别人。 3。对自己或别人吹毛求疵。 与此阶段有关的成人心理障碍： 1。凡事要求完美。 2。经常拖延和耽搁。 3。不知道如何达到目标。 孩子在12-21岁这个人生的第五个阶段：青春期，困惑迷茫时期。 这个时期是对自我的认知过程，也是人生观、价值观建设的重要时期，这个时期的孩子不断地探索未知领域，不断挑战自己，调整自己，尝试各种新方法将自己发展成为一个被自己接受的人。
这个阶段是最需要成人引导的一个时期，也是需要成人搀扶的时期。如果青春期的孩子没有得到成人正确的引导和帮助，他们就会变得轻浮、反叛和矛盾。 第五阶段：12--21岁孩子的需要或行为： 1。找出他自己怎样去适合这个世界。 2。接受自己身体生理上的变化。 3。界定自己对异性的身份。 4。界定自己在同性和同辈里的身份。 5。找出人生应怎样过。
需求得到满足：容许他去探索自己的梦想和感觉，改变想法和尝试新的方向，他会发展成为一个接受自己的人。 需求未能得到满足：不支持他又不引导他去探索，只是过早地强迫他进入某一个角色。他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。 成年后可能出现的个性特征： 1。不正确地表现出青春期的行为。 2。对自己的人生角色感...
以下为关联文档：
急求高中阶段综合评价用第3人称写可从高中三年来的在校表现本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师抄的好帮手，同学的好朋友。本人学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊...
职场生涯各阶段应该做什么一个人的职业生涯，贯穿一生，是一个漫长的过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。 职业生涯...
专业的职场人：什么是不同职业生涯阶段的其实，关于职业生涯发展阶段是有专门的理论的。主要包括： 萨柏的职业生涯发展阶段理论金斯伯格的职业生涯发展阶段理论格林豪斯的职业生涯发展阶段理论施恩的职业生涯发展阶段...
澳洲留学各阶段申请条件是什么呢1、学历要求：具备高中毕业学历或同等学力 2、雅思成绩：签证条件是5。0分（572类学生签证），课程要求5。5分（雅思成绩每低0。5分，补10周的语言培训课程） 3、经济担保：约30万人民币（视专业...
高一生物必修一二知识结构图生物必修1复习提纲 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、...
高一生物必修一二三知识框架必修一 1、蛋白质的基本单位_氨基酸， 其基本组成元素是C、H、O、N 2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO— | NH2—C—COOH | H 3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数 4...
人的一生到底在追求什么人生到底为了什么？为了追求，这对我们每个人来说都是天经地义的事，追求并不在乎能得到或者得不到，追求本身就是一种价值、一种意义。一个人的生命是有限的，但他所追求的事业是无限...
人在一生中追求的是什么人活着就是为了追求生活更快乐，更幸福，而幸福的生活要自己努力争取来的。人为了追求自己的幸福，他就有了为之奋斗的欲望，为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作，在工作中寻找乐...
人的一生都在追求什么【这个问题不是一句话能说清楚的，请你认真看完。希望对你有帮助】 人活着总有一个目的的，小时候为了长大，长大为了老，老为了死。你是不是觉得很没意思呢？ 但是你想想那些有钱人是...
