[国标五年级《黄鹤楼送别》第二课时教学设计]一、直接揭题，自主定位 1、今天这节课我们继续学习：25 黄鹤楼送别 2、这节课的学习中你想学到什么呢？ 二、 诗文对应，初步感知 1、快读课文，找出表明李白送别孟浩然时情景的词语...+阅读

第一课时

[课时要求]

1．正确、流利、有感情地朗读课文，初解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2．学会本课生字，(绿线里的生字只识不写)理解由生字组成的词语，会用暂时、凝视造句。

3．通过课文与诗的对照阅读，初步理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情

[教学准备]

挂图、投影仪、投影片、小黑板

[教学设计]

一、揭示课题，解题

1．板书课题：20 黄鹤楼送别

2．解释题意：黄鹤楼在今湖北省武汉市蛇山，始建于公元223唐朝大诗人李白在这里送别他的朋友孟浩然，还写下了一首这篇课文就是写送别的情景和介绍这首诗的。

二、初读课文

1．自学课文。

(1)画出课文中的生字词，并在生字上端注音，特别是其中的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。读准生字的发音。

(2)联系上下文或查工具书，理解下列带点字及词语的意思：

饯行 暂时 孤帆 脍炙人口 唯见 满饮触动 依然 伫立 凝视 惜别

(3)给每个自然段写上序号(最后四行诗句并入第5自然段)，读顺课文。

2．检查自学情况。

(1)出示含带点字的词语。(见上)

(2)指名读词语，特别注意读准其中带点的生字拼音兼三拼音；饮yin，前鼻音；暂zan，平舌音兼前鼻音；脍kuai，三拼音；炙zhi，翘舌音。

(3)指名解释词语，教师敲定答案。

饯行：设下酒食送行。 暂时：短时间里。

孤帆：指只有一只帆船。帆是挂在桅杆上的布篷，可以利用风力使船前进。(利用插图画面事物来理解)

脍炙人口：美味人人爱吃的意思，比喻好的诗文大家都称赞。脍是切得很细的肉，炙是烤熟的肉，都是美味。 唯见：只见。

满饮：喝下满杯酒。 触动：碰到。 依然：还这样。

伫立：长时间站着。 凝视：聚精会神地看 惜别：舍不得分别。

(4)指名5人分自然段试读课文

三、讲读课文

1．第1自然段。

(1)指名读。(出示“暮春三月美景”)

(2)齐读第1自然段。

2．第2自然段。<<<123456>>>

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