[六年级关于《物质的变化》单元1~3课的一些想法]第一课《我们身边的物质》,主要是让学生明白我们的世界是有物质构成的,这里可以由小到大给学生举例。先举一些身边随手可得的小物体,如粉笔、橡皮、尺子、桌子等等,问学生是不是...+阅读
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一、 识字写字。
1、 看拼音,写汉字。wú kě n&agre;i hébó d&ogre;uzhěng ji&ugre;yáo h&agre;nhuāng wú rén yāngu&agre;n g&agre;ipí b&egre;ixiāng gǎng
2、 加上偏旁构成不同的字,再组词。羽 ( ) ( )奄 ( ) ( )( ) ( )尧 ( ) ( )既 ( ) ( )走 ( ) ( )
3、 把词语补充完整,并解释所填字的意思。变化多( ) 。( )息凝视 。枝( )花落 。无有无( ) 。生机( )( ) 。大( )不解 。
4、 改写下面的句子。
(1) 扩写句子。
①( )孩子们( )走进少年宫。
②( )歌声( )回荡。
③( )五星红旗( )飘扬。
(2) 缩写句子。
① 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
__________________。
② 它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。
__________________。
③ 雪猴的鼻孔高傲地翻向天空。
__________________。
(3) 把下列句子改为问句。
① 这河里的水真清啊!
疑问句:__________________ 。
反问句:__________________ 。
② 王师傅干活很专心。
疑问句:__________________ 。
反问句: __________________。
二、 背诵积累。
1、 把词语补充完整。( )( )有神目不转( )神采( )( )身 材( )悟笑( )颜开手( )足( )举止文( )心花( )放眉清目( )
2、 根据课文内容填空。
(1)原来树叶不仅有( )的,还有( )的,( )的,( )的……树叶的形状更是千奇百怪,( )的,( )的,( )的……什么样的都有。
(2)日照纱窗,( ),映出( )。
( ),鸡犬行过,踏成( )。
3、 根据句子意思写词语。
(1)洪水爆发了,只听见一声巨响,好象把天地都震动了一样。( )
(2)小猫发现老鼠后,便连大气都不敢出,聚精会神地注视着老鼠的动静。( )<<<12>>>
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