[怎样使孩子养成良好的卫生习惯]习惯是从小养成的，好习惯如此，坏习惯也是如此。习惯一旦养成就难以改变，所以父母必须从小就培养孩子的良好习惯，而在所有良好习惯当中，卫生习惯也非常重要，因为这会影响孩子一生的...+阅读
一、注重对学生行为的评价在学习生活中，班主任应该结合各种活动及时针对学生的不同行为表现做出一定的评价，及时强化良好的行为，纠正不良的行为，尤其是对学生表现出来的好的行为做出肯定和表扬，使学生的认知行动化，恰当处理学生认识水平与能力行为之间的矛盾，引导学生发挥自我管理、自我强化功能，坚持良好的行为，改变不良的习惯，并持之以恒。
另外，要加大班干部、少先队员行为习惯养成的重视程度，促使班干部、少先队员学生起到带头作用，以点带面，形成良好的班风。
二、在日常生活中培养学生良好的行为习惯学校日常生活，是培养学生良好行为习惯的最好载体，让学生明确日常行为规范的具体要求，注重言行举止、衣着打扮，做好一日三扫、保持清洁卫生、不乱丢垃圾、自觉连垃圾，物品摆成一条线……做好小事情，做好身边事，良好习惯逐渐养成。
三、发挥队会、班会课的教育功能很多班主任认为队会、班会课无事可做，返来复去讲自己都很烦。其实，队会、班会课是道德教育的最主要的场所。队会、班会是性格培养的场所，通过面对面的交流，增强同学们认真倾听别人了解其认识观点的能力；队会、班会提供一个学生的想法受到认真对待的场所，在此他们学会了表达而养成自尊；队会、班会营造了一个道德的集体，坚持不断地将尊重和责任融入到日常课堂生活中。
因此班主任要利用多种多样的班队会形式，适当适时地进行道德渗透，强化养成教育，这也就是素质教育的核心和本质。
四、发挥家庭教育优势在学校的工作实践中，我们发现班主任必须积极地和家长保持密切联系，共同创造良好的家校合作关系，才能培养出学生良好的行为习惯。比如掌握家长电话，随时和家长联系沟通，互通学生在校、回家相关信息，特别是周末，避免管理空当；再如定期召开家长会，也允许学生参加，会上由学生代表向家长汇报他们的学习、生活等情况，倾吐心中的愿望。
让家长了解到孩子的自我肯定意识和要求。会上还可以让家长与孩子进行正面交流和沟通，既可增进家长与孩子的相互理解，也可改变家长的教育理念和方法，缓解家长过多限制与孩子自我发展之间的矛盾，为学生良好行为习惯养成中的自我信任、自我调节与发展创造宽松的环境。作为一名德育管理人员，我始终坚信：把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。
学生良好的行为习惯，良好的生活态度，健全的人格，是一点一滴进行培养的，是通过不断的熏陶，正面教育而形成的，因此教师，要付出耐心，恒心、爱心去教育孩子，让学生健康快乐的成长。
如何让学生养成良好的学习习惯和生活习惯
良好学习习惯的基础：端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。好的学习习惯其实我们都知道，重点在一个落实和坚持，这个老师、同学只能是辅助，最主要的还需靠自己。下面捡重点说几条：
1、专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、制定和执行学习计划的习惯。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。执行计划比制定计划更加重要，要很好的完成计划，一方面是计划的合理性，另一方面是学习效率的问题。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。有条件可以学习掌握一下速读记忆的能力，速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练就在于培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆》，我学生的时候，记得学校开展过帮助学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”，用的就是这个。
3、及时复习、做题实战的习惯。学习后的遗忘是很快的，不及时复习就等于重新学习，耗时耗力；课后巩固、做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。
4、经常总结完善的习惯。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。长期的死学、苦学是不行的，要具有灵活、适应性。
怎么才能让学生养成良好的学习习惯
学习的关键在于孩子的心是否能静下来。 幼儿期的时候比较关键：如果孩子一个人静静的玩，很投入的玩，千万别去打搅他，让他习惯于沉醉在自己动手动脑的世界里。 小学孩子很活泼，学习也不是那么重，还是让他知识面广更好，别盯死了课本，孩子在小学里能自由的成长，找到自己的兴趣和爱好，活着有乐趣，能养成开朗快乐的个性比啥都强。 初中功课稍微紧点了，这时候父母对他要有较强的心理引导，告诉他你真的不错，一点点的给力，顶着他一点点的向前，真的，每往前走一步（往前赶一名）都是不容易的，要开始有计划、有步骤的去学习。效果非常明显。特别到了初三，功课之紧，是一个完整的小高中生活状态，在此，家长还是要记住，别为了学习，灭了孩子的一切爱好，灭了爱好等于灭了生机。
高中，全靠他自己吧，如果幼儿期、小学和初中那些基础做好了，高中问题也就不大了，高中最好是他自己要知道去争取了，如果高中还要靠家长苦苦卖力，就算学出来，也失去了独立锻炼的机会，因为大学没有这样的机会了。 总在说，要认真学习，其实我感觉关键是要有活的乐趣，连活乐趣都没有了，学啥又有什么意义？他感觉生活有了乐趣，才会有兴趣去争取，这才会懂得学习的意义，而学习，并不是一定是学校那点东西，毕竟每个人的天赋不是一样的。
如何在课堂教学中让学生养成良好的学习习惯
一、培养学生良好的课前习惯 逐渐引导学生养成课前预习的习惯，按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。 1.指导学生做到课前提前预习课程，每天在上课前，都要自己先认真看看今天数学课要学习的课程，了解这节课的课程的知识点、重点、难点，为这节数学课的课堂学习做好准备。 2.每天的预习遇到不懂的地方可以采用查资料寻找答案或者可以向同学、家长询问，如果问题还是没弄清楚要把它用记号标识出来，这样在课堂上有重点地学习，学习效果会更好。
3.要培养学生预习时集中精力，养成一丝不苟的学习习惯，培养成良好的课前预习习惯。
二、培养学生在数学课堂中养成良好的学习习惯 要培养学生在数学课堂中专心上课的习惯，课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，培养每一个学生在课堂教学中踊跃发言的习惯，在课堂中严格要求学生，遵守课堂纪律，积极思考。
在数学的学习中鼓励中高年级的学生认真做好课堂笔记。 1.每一节课前做好准备，学生按要求统一摆放课本及文具。 2.在数学课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与小组探索和学习，耐心的进行练习，全身心地投入学习。 3.在数学课堂学习中如果遇到疑难问题时，要和小组探究解决问题如果还不能解决应该及时举手和老师交流尽快解决问题，不把这一节课的问题留到下一节课。
4.在数学课的教与学中要鼓励学生进行合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，是大家共同提高。
三、培养学生在数学课堂学习中养成合作学习的习惯： 鼓励班内的每一名学生能在合作前独立思考数学问题，在小组的合作学习中要培养交流与倾听的能力，在每一次合作学习后要用自己的话表达合作学习的收获和并不断的反思。
在合作学习中要将个体间的差异当作一种学习资源，在合作学习中达到集思广益、取长补短、共同进步、协同发展的目的。1.在小组学习和全班探究中将个人的学习活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。 2.在合作学习的过程中主动的与同学沟通交流，要尊重别人的意见和观点。在数学的合作学习中培养每一个学生大胆表达自己看法，和合作伙伴共同解决问题。
3.在数学课堂学习中鼓励每一个学生主动和同学交流与老师合作，在合作学习中要勇于承担组内的学习任务不推拖学习任务。
四、在合作学习中培养学生善于交流的学习习惯 培养学生在合作学习中善于倾听他人的见解的习惯，养成认真倾听、分析、思考的习惯，在数学课堂的学习中要鼓励学生善于交流，勇于发表自己的意见和看法的习惯，要注意使自己在表达自己的看法时流利，条理清晰。
与人交流时，虚心听取对方的见解，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话。养成认真倾听、分析、思考的习惯。积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。
五、在数学学习中培养学生课后学习的习惯 1.坚持课后复习的习惯： 每天在做作业之前应该做到及时复习功课，这样能加深对所学内容的理解和记忆，提高学习质量。
在做作业时起到事半功倍的效果，提高学习的效率。 2.及时认真完成作业的习惯： 监督学生认真独立完成作业，书写规范，按时上交，出现错题时及时更正，不抄袭别人的作业。作业完成后及时规范的放入书包中。 总之通过一系列具体研究方法与措施，提高学习兴趣使学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，进行小学生良好学习习惯与健康人格的发展探求，使其通过肯学、爱学、乐学、善学、增长知识，提高素质，完善人格，成为和谐发展有能力的人。
使数学课堂中的良好学习习惯成为未来美好的人生。
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