[一年级试卷:一年级下册语文期中综合试卷]一、我会填。（把读音补充完整）6% f ( ) n ( ) ( )uán ( )ōu q ( ) w ( ) 风 年 船 艘 桥 忘 二、我会连。8% gǔ shī zhāng tiē you qù zhāo xiá mián bèi gān jì...+阅读
这个是计算20以内退位减法一种方法，就是把减百数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。比如14-7，可以把7分成度4和3，先用14-4=10，然后再用10-3=7。拓展资料：
1、平十法也叫凑十法，就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。例如9+6，将6分成1和5，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+6，就分解计算9+1=
10、然后10+5=15，所以，要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、破十法是一种计算方法，即：当个位不版够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加。例如17-9 ，先把17分成10和7，即破权十法当个位不够减时，就用10减去减数，把10-9得到的1再与前面的7加到一起。
平十法的讲解和举例子
平十法
15-8=？我们可以这样做，先用15减5，剩10，再减3。
根本原理是，把15看成一个10和一个5，先把5减掉，再动我们的10。
从图上看会更容易理解一些
15-8，个位5不够减8，所以我们先把个位的5减完，就变成一个整10了，这时，再用这个10减去3（因为8=5+3），答案就是10-3=7。
平十法的关键在于，先分析到个位不够减，那么就把减数分解为两个数。
像本题中就是把8分为5+3。
相对于平十法，破十法使用更为普遍，也是课本的重点要求。
破十法一样十为了解决十几减几，个位不够减的问题，例如13-9，看下图：
我们先从10里面拿掉9剩1，再用这个1加上个位上的3，就可以得到4了。
这个方法，和我们的加法的凑十法联系得比较紧密，所以是我们常用的方法，也是课本教学的一个重要内容。
其实我们不需要掌握那么多方法，我建议只要掌握破十法就可以了，因为这也是考试的重点内容，而平十法是不考的。
最后重点强调一下，我们学习破十法其实只是为了理解算法的原理，真正到后面的计算，特别是以后竖式运算的时候，我们如果还是用破十法计算的话，就速度太慢了。
记得有一句话，当你学会很多的招式之后，你要升级，就要忘记这些招式，所以，当我们熟练之后，就要忘记破十法，而要达到直接看结果的程度。
也就是，孩子的最终目标是：知道破十法，但是计算的时候却不需要用破十法，直接看到式子报得数。
找10题小学一年级的数学题 SOS
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一年级数学看图列式多步计算的题目怎么做
有位家长说，孩子看图列式总是加减不分，到底应该怎么给孩子讲解？我认为，孩子加减不分主要是不理解题意，所以，应该尝试让孩子自己讲出题目的意思。
类型一：连加
这是最简单的题目，？在大括号的下面，要求总数。
列式计算：4+3+2=9
练习
第一步：说出题目表示的意思
树上原来有4只鸟，飞来了3只，又飞来了3只，现在有多少只？
第二步：列式计算
4+3+3=10
类型二：连减
图中有虚线和斜线，都是表示要从总数减去的意思。总数就是图中所有三角形的个数。
列式计算：16―3―2=11
练习1
第一步：说出题目表示的意思
池塘里有（10）只鸭子，先游走了（4）只，又游走了（3）只，还剩（3）只。
第二步：列式计算
10―4―3=3
练习2
第一步：说出题目表示的意思
有（10）只鹿，走了（4 ）只，又走了（2 ）只，还剩（4）只。
第二步：列式计算
10―4―2=4
类型三：加减混合
首先这是两张图，箭头表示，这两张图片要连在一起看。那么，这幅图分别表示什么意思呢？
图1：原来有（4）只天鹅，飞来了（3）只，现在有（7）只；
图2：有（7）只天鹅，飞走了（2）只，还有（5）只
图1和图2合起来列式：4+3―2=5
练习1:
第一步：说出题目表示的意思
鱼缸里有（4）条黑金鱼，（3）条金鱼，捞走了（2）条，还剩（5）条。
第二步：列式计算
4+3-2=5
练习2:
这是比较容易出错的题目。
第一步：说出题目表示的意思
树上有（6）只鸟，飞走了（2）只，飞来了（2）只，现在有（6 ）只。
第二步：列式计算
6―2+2=6
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