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人教版四年级上册语文第六单元四字词语练习

03月05日 编辑 39baobao.com

[六年级语文上册第五单元词语小练习]一、读拼音写词语 shùn xù qīng mìe jī fěng jì cè tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn bì yí huò shuài lǐng kuā yào liǘ huáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )...+阅读

一、 我会拼,我会写。(6分)

bào fā xí jī tóng bāo zàn tíng shān hóng yí zhí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 给带点的字选择正确的读音,打上“√”。(2分)

给予.(jǐ gěi)间.隔(jiān jiàn)猛涨.(zhǎng zhàng)跨.越(kuā kuà)

三、 比一比,再组词。(5分)

凋( ) 湾( ) 彼( ) 君( ) 裤( ) 调( ) 弯( ) 披( ) 群( ) 库( )

四、 把以下四字词语补充完整,相信你一定能填对。(4分)

理所( ) ( )同胞 突( )其( ) ( )不( )睛 恍然( ) 饶有( ) 平( )无( ) ( )息( )神

五、 给下面带点的字选择正确的意思,在序号上画“√”。(4分) 协调有序.:①次第 ②在正式内容之前的 ③古代的学校 关切.: ①紧急 ②贴切 ③切实、实在 空旷.: ①空阔 ②心境阔大 ③荒废、耽搁 天际.: ①时候 ②交界或靠边的地方 ③彼此之间

六、 加上恰当的词语,能让句子表达的意思更具体。(3分)

1、一个( )男孩在他的( )新车旁走来走去。 2、卡罗纳失去了母亲,大家要( )对待他。

七、 我能根据句子的意思选择关联词语填空。(4分)

因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 唯有„„才能„„ 如果„„才„„

1、( )没有亲缘关系,大约在十万人里( )有可能找到一个适合骨髓的人。

2、李老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。 3、( )骨髓移植,( )使这朵生命之花绽放。 4、( )小刚把地址写错了,( )我没收到他的信。

八下语文第六单元通假字古今异义等总结

1、 通假字至舍,四支僵劲不能动(“支”通“肢”,四肢)同舍生皆被绮绣(“被”通“披”,穿着)与之论辨(“辨”通“辩”)满坐寂然(“坐”通“座”,座位)板印书籍(“板”通“版”,雕版)已后典籍皆为板本(“已”通“以”,以后)文理有疏密(“文”通“纹”,纹理)若止印三二本,未为简易(“止”通“止”,只,仅)舟首尾长约八分有奇(“有”通“又”,有)左手倚一衡木(“衡”通“横”)盖简桃核修狭者为之(“简”通“拣”,挑选)食马者不知其能千里而食也(食通饲,喂)才美不外现(见通现,表现)食之不能尽其材(材通才,才能)其真无马邪(邪通耶,表疑问)

2、 古今异义走送之(走:古义为跑;今义为行走)以是人多以书假余(是:古义这,此;今义判断动词)尝趋百里外从乡之先达执经叩问(趋:古义为奔向;今义趋向)以是人多以书假余(假:古义为借;今义与“真”相对)不敢出一言以复(再:古义为两次;今义为又一次)但闻屏障中抚尺一下(但,古义为只;今义为转折连词)微闻有鼠作作索索(闻:古义指听;今义是用鼻子嗅)虽人有百手(虽:古义为即使,假设连词;今义为虽然,转折连词)两股战战,几欲先走(股:古义指腿;今义指臀部。

走:古义指跑;今义指行走)其上以松脂、腊和纸灰之类冒之(冒:古义指蒙、盖;今义指冒出)药稍熔(药:古义指文中所提到的松脂、腊等物;今义指病的药品)庆历中有布衣毕升(布衣:古义指平民;今义指衣服的一种)而计其长曾不盈寸(曾:古义为尚、还;今义为曾经)其两膝相比者(比:古义为挨着;今义为比较)高可二黍许(许:古义为左右;今义为答应或表猜测)尝贻余核舟一(尝:古义为曾经;今义为尝试)无丝竹之乱耳(丝竹:古义指琴、瑟、箫、笛等管弦乐器,文中指演奏的声音,今义指丝绸和竹子)无案牍之劳形(形:古义指身体;今义指形状、样子)一食或尽粟一石(或:古义为有时,有的人;今义为或者)

3、 词类活用手自笔录(手、笔:名词作状语,动手、用笔)主人日再食(日,名词作状语,每天)余则蕴袍敝衣处其间(袍、衣:名词作动词,穿着蕴袍敝衣)是可谓善学者矣(善: 形容词活用为动词,擅长)腰白玉之环(腰:名词活用为动词,挂在腰间。

)京中有善口技者(善:形容词活用为动词,擅长)不能名其一处也(名:名词活用为动词,说出)会宾客大宴(宴:名词用作动词,举行宴会)妇抚儿乳(乳:名词用作状语,喂奶)妇手拍儿声(手:名词用作状语,用手)遥闻深巷中犬吠(遥:形容词作状语,远远地)用讫再火令药熔(火:名词用作动词,用火烤)山不在高,有仙则名(名,名词用做动词,出名)水不在深,有龙则灵(灵,形容词做动词,成为灵验的水)苔痕上阶绿(上:方位名词用作动词,长到,蔓上)无丝竹之乱耳(乱:形容词用作动词,使……乱)无案牍之劳形(劳:形容词用作动词,使……劳累)只辱于奴隶人之手(辱:形容词做动词,辱没)一食或尽粟一石(尽:形容词做动词,吃尽)策之不以其道(策,名词用做动词,鞭打)食之不能尽其材(尽,使动用法,使……尽)八年级上

1、通假字圣人非所与熙也(“熙”通“嬉”,开玩笑)缚者曷为者也(“曷”通“何”)乃记之而去(去:古义为离开;今义为到……去)

2、古今异义寡人反取病焉(病:古义指辱;今义为疾病)王曰,何坐(坐:古义指犯罪,今义为坐下)

3、词类活用斗折蛇行(斗,名词作状语,像北斗七星那样;蛇,名词作状语,像蛇爬行那样)其岸势犬牙差互(犬牙:) 心乐之(乐:意动用法,以……为乐) 从小丘西行百二十步(西,名词作状语,向西)

语文五年级下册第六单元试题

一、在正确的读音下面画“√”。

二、在括号里填上合适的词语。 遥望 环视 仰视 窥视 俯视 凝视 瞻仰 眺望 聚精会神地看 --( ) 抬起头来看 --( ) 从高往下看 --( ) 向四周看 --( ) 偷偷地看 --( ) 怀着崇敬的心情看 --( ) 向远处看 --( ) 从高处向远处看 --( ) 1.井口很大,井水很清,人要是朝井里( ),能照得见脸孔。

2.抬头( ),见许多人仍在努力向上攀登,这山顶却像钻在云里一般,看不见。 3.人们( )着在风中飘扬的五星红旗,心中有说不出的自豪。 4.妈妈进门( )四周,笑着说:“哟,今天谁把屋子拾掇得这么干净?” 5.他一动也不动,( )着手里的那本书,久久才说:“这里有个故事啊......” 6.登上宝塔的最高层( ),只见一片林海绿波荡漾。

三、把下列词语分成四类。 掸 霎时间 跳 嚼 捆 一瞬间 喝 吞 咬 跑 顷刻 撕 眨眼间 踢 啃 踏 掘 吸 拂 跃 刹那间 蹦 拭 转眼间

四、选词填空。 严肃 严厉 严格 1.每个同学都应该( )遵守学校的各项规章制度。 2.爷爷是个很( )的人,从来不与人开玩笑。 3.我即使犯了一点小错误,也会受到爸爸的( )批评。 安静 幽静 平静 4.站在领奖台上,我激动的心情久久不能( )。

5.教室里虽然没有老师,但十分( )。 6.那条( )的林荫路,是人们夏日乘凉的好地方。

五、修改病句。 1.早晨起来,我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。 2.时间是宝贵的,所以我们要爱护时间。 3.他每天都要批阅很多大量的文件。

六、阅读短文,回答问题。 很久以前,有一个国王,叫大臣牵来一头象,他让六个瞎子摸一摸,然后说象的样子。

六个瞎子认真地摸了摸大象,争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急,一个一个轮着讲。 一个瞎子说:“大象长得像一根长长的大萝卜。” 另一个人说:“不对,大象长得像一只大簸箕。” 第三个赶紧喊道:“不对!不对!它长得像一根大柱子!” 其余三个人,不约而同地笑起来。国王说:“你们笑什么?说说看。” 一个又高又大的瞎子说:“照我看,大象犹如一张大床,平坦坦的。

” 另一个接着说:“哪里,大象就像一口横着的大水缸。” 最后一个瞎子摇着头说:“不对,我一遍又一遍地摸过,大象又长又细,仿佛一根绳子。” “你说得不对!” “你说得也不对!” ...... 六个瞎子,争论不休。 其实他们谁也没有说准,因为他们_______________________。 1.在最后一段“________”填上恰当的内容。 2.结合上下文理解词语。

争论不休: 3.根据课文内容填空。 第一个瞎子摸的是_____,第

二、

三、

四、

五、六个瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。 4.文中省略号起什么作用? 5.你从这件事中得到的启发是什么? 6.给短文加个题目。 参考答案:

一、

二、凝视、仰视、俯视、环视、窥视、瞻仰、遥望、眺望 1.俯视 2.仰视 3.瞻仰 4.环视 5.凝视 6.眺望

三、表示手的动作:掸、捆、撕、拂、拭、掘;表示时间极短:霎时间、一瞬间、顷刻、眨眼间、刹那间、转眼间;表示脚的动作:跳、跑、踢、踏、跃、蹦;表示嘴的动作:嚼、喝、吞、咬、啃、吸

四、1.严格 2.严肃 3.严厉 4.平静 5.安静 6.幽静

五、1.早晨起来,我沐浴着灿烂的阳光,呼吸着新鲜的空气。

2.时间是宝贵的,所以我们要珍惜时间。3.他每天都要批阅很多的文件。或:他每天都要批阅大量的文件。

六、1.略 2.指六个瞎子都说自己说得对,不停地争论。3.鼻子、脚、腿、背、身子、尾巴。4.省略了瞎子们争论时说的话。5.要点:认识事物不要以偏概全。6.盲人摸象

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