[怎样解答初中一年级语文阅读理解]初中阅读理解一般有古文和白话文，古文无非是词句解释什么，有些“之乎者也”就多看看古文字典，记住这四个词的一般解释，其他的基本靠猜，也就是通过整文的意思来猜测，多读几遍基本也...+阅读
2.测试并非是指向“性格”的唯一标准或绝对标准，因为书上的测试是大众普及版。更重要的是鼓励您从阅读中通过不停的对比寻找到真实的自己。 每种性格色彩都有优势和过当（局限），你是这种性格色彩，并不代表这种性格所有的优点或所有的缺点你都有！所以，人们经常犯的错误是以偏盖全，以点代面。比如，有人会说“咦，红色性格善于表达和演讲，可是我是红色性格，但是我口才不好啊，也不喜欢当众说话呀” ，也有人说“红色性格是马大哈，可是我是红色性格，但是我做事情很仔细啊。”
3.如果您的分数落差比较大，呈现性格明显，恭喜您，我戏称为“性格原生态保存完好”。例如，红色20，几乎毫无疑问是标准的红色性格；又比如，黄色15红色11蓝色2绿色2，则是黄+红。如果某个色彩的分数超过一半15分，请注意，您一生的幸福和成就拜此性格所赐，不过您无数的麻烦与痛苦也必定与此性格相关。
4.测试不准确或分数极其平均的原因通常有两个：对题目的文字理解个人有不同，后天的影响实在太巨大。
5.无论您多么复杂，在性格色彩学中，每个人的先天“性格”最多用两个颜色便可勾勒和涵盖，你所看到的第三第四色，在性格色彩中统称为“个性”，这样做的意义是简单和方便应用。在学术上如何解释这个现象不是本书探讨的范畴，在未来《洞见-如何发现真正的自己》一书中我会详细论证。
6.当两种性格色彩的分数相距很近时，在第一色和第二色的判别上要小心。譬如，某人红色12分黄色13分蓝色3分绿色2分，他会快速确定自己是黄+红。这种情况还有一种可能性，就是他天性其实是“红+黄”，但是在工作中运用第二色的机会远大于第一色，所以在测试中反被强化，显得第二色超过主色。确认组合的先后顺序，在性格色彩的高级运用阶段尤其重要。
7.关注性格的局限比关注性格的优势，更容易让你寻找到真实的“性格”，最笨但最有效的确认自己性格的方法就是：问自己付出的代价和犯的错误经常是因哪个性格造成的，这样，就很容易找到真正的性格！因为天生的缺点和毛病很不容易改，所谓“江山易改，本性难移”。
8.性格色彩与星座和血型没有对应关系，所以您是某种性格色彩，并不代表所有的优势您都具备，也不代表这种性格所有的毛病您都会有。这里可能有第二色对主色的影响，譬如红色性格容易情绪化，如果您是红+黄，情绪化可能更加严重；但如果您是红+绿，可能情绪化就会很不明显且大大降低。还有后天受到的影响及修炼等原因，比如您是一个黄色性格但做了服务业十年，让您交往起来毫无黄色的急躁和武断，却有很多绿色的耐心和倾听。
9.您的性格可能是一种，也可能是两种的组合，最有可能是4种单色性格和8种组合性格，分别是：
红色 蓝色
黄色 绿色
红+黄 红+绿
蓝+黄 蓝+绿
黄+红 黄+蓝
绿+红 绿+蓝
红色——快乐的带动者。做事情的动机很大程度上是为了快乐，快乐是这些人的最大驱动力。他们积极、乐观，天赋超凡魅力，随性而又善于交际。
• 蓝色——最佳的执行者。持久深入的关系是他们这类人所着意建立和维系的。他们具有可贵的品质，对待朋友忠诚而诚挚，并在思想上深层次地关心和交流。
• 黄色——有力的指挥者！这类人深层次的驱动力来自对目标的实现和完成。他们一般都具有前瞻性和领导能力，通常都有很强的责任感、决策力和自信心。
• 绿色——和平的促进者。他们的核心本质是对和谐与稳定的追求，缺乏锋芒与棱角。他们宽容透明，通常都非常友善，适应性强，是很好的倾听者。
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