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孩子没有求知欲怎么办

12月30日 编辑 39baobao.com

[以求知为题写一篇作文]幸福,种类多多,无处不在。噢,幸福原来就是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然的经历,战胜自我的心...+阅读

求知欲是推动人们自己去探求知识并带有感情色彩的一种内心要求,它是探索、了解人们自己所未知事物的欲望,是人们追求知识的动力。求知欲是人类最有价值、珍贵的欲望,如果爸爸妈妈们不懂得启发、引导孩子的求知欲,将是令人极其遗憾的失误。 人类的行动大都是欲望和冲动支配的结果。强烈的求知欲是驱动孩子自觉主动地学习的动力本源。求知欲是孩子的天性中最可珍贵的东西,它使孩子深思好问,它使孩子富于创造的勇气。 聪明的爸爸妈妈不会对孩子进行枯燥的说教和严厉的要求,而是因人而异、因势利导地激发孩子的求知欲,然后,让孩子满腔热情地积极主动地去探索,去学习。 孩子的求知欲洋溢在活泼多姿的游戏中,彰显在丰富多彩的社会活动中,山河大地美丽景观更是激起孩子求知欲望的最好媒介。 爸爸妈妈应该做的是发现、引导孩子的兴趣,给孩子以殷切的期待和热情的赞美和鼓励。 人们在生活、学习和工作中碰到问题、面临任务、感到自己缺乏相应的知识时,就会产生探索新知识的冲动,这种情况多次反复,求知的冲动就逐渐转化为人的内在的求知欲,这种求知欲能够促使人坚持不懈地探究知识。 求知欲在孩子身上表现得尤为突出,是一种可贵的主动求知的表现。

(1)求知欲是学习积极性的内在动力 一个求知欲强烈的孩子,总是用好奇的目光注视着周围世界的一切事物,从中捕捉自己需要的奇妙的猎物、获取新的知识。 可见,求知欲具有神奇的效力,它能激发起孩子学习的热情和毅力。

(2)求知欲导致好思好问 求知欲强烈的人,思维活跃,爱提问题。涉世未深的孩子正处于见到什么都想问“为什么”的时期。 孩子爱提问题,而好问才能真正学到知识,也能促进大脑的发展和思维能力的提高。孩子通过不断提出问题和探索问题的积极思维活动,促使了其大脑神经细胞的发育,提高了脑的功能,促进了智力的发展。

(3)求知欲是创造的起点 对事物强烈的求知欲,对事物的好奇心和探索是开启智慧之门的钥匙。许多大科学家的发明创造都起始于对事物的好奇和探索。'瓦特对“开水壶盖跳动”的好奇,驱使他探索,发明了蒸汽机;富兰克林由于发现“毛皮摩擦过后玻璃棒能吸引纸屑、头发”,经过探索,而发现了电。总之,求知欲和探索精神是创造成功的开端和必要的条件,是孩子智力发展的内在动力。

(4)求知欲是每个孩子的天性 是的,孩子在学习中表现出的好奇心和探究精神确实让人肃然起敬。而教师与爸爸妈妈的鼓励与引导,也同样难能可贵。 教育的意义,就是充分满足人的探求本能和求知欲。如果教育偏离了人类的探求本能和求知欲,这种教育就很可能是失败的教育;如果教师和爸爸妈妈不尊重、爱护孩子的探求本能和好奇心,那么教师和爸爸妈妈也是失败和不幸的。 孩子求知的动力来源于求知的强烈欲望。爸爸妈妈要有一双能发现孩子求知欲的慧眼,善于引导孩子的求知欲,巧妙激发其求知欲,驱动孩子自觉追求知识,主动学习。 在人类科学史上占有极其重要地位的物理学家爱因斯坦,在孩童时代就是一位求知欲极强的孩子。 有一次,爱因斯坦的父亲给孩子买来一个小罗盘玩,小爱因斯坦拿到这个玩具高兴极了,摆弄来摆弄去爱不释手。忽然他的眼睛被玻璃下面轻轻抖动的那根红色小针吸引住了。他把罗盘翻转过来,倒转过去,可罗盘下的那根小红针,老是指着原来的方向不变。他好奇地问父亲:“爸爸,这根小红针怎么老是不变方向呢?”父亲没有马上回答孩子的提问,而是对孩子说:“你再好好思考思考。”就这样,一个小罗盘唤起了这位未来科学家探索事物原委的好奇心。 我国著名教育家马相伯在追忆自己少年时代时有这样一段叙述:“我在儿童时代喜欢仰观天象,并且喜欢追究天象的根源,当万里无云的时候,我总喜欢月亮。我每天晚上看月亮,竟看得发狂。有一次在月亮底下拼命追赶它,但终是徒劳,又有一次我登上桌子开窗,拿着一根竹竿去敲月亮,但仍是落空!因此我向长辈发出许多疑问:月亮是活的吗?月儿生在哪儿?到了初三四或二十四五时,我又要问:为什么只剩一半了呢?那半个哪儿去了呢?” 在某小学的一次自然常识课上,老师请同学们仔细观察蚯蚓有什么特征。经过观察后,学生开始发言。 一个孩子说:“蚯蚓贴着地面的部分是毛茸茸的。” 老师说:“你观察得很仔细。” 一个孩子说:“老师,我把蚯蚓放在嘴里尝了尝,有咸味。” 老师说:“对,我很佩服你。” 另一个孩子说:“老师,我用线将蚯蚓扎好后吞进了喉咙,过一会儿,我把它拉出来,它在蠕动,说明它生命力很强。” 此时老师的神情变得庄严起来,激动地说:“完全正确!同时我还要赞扬你这种勇敢的求知欲行为和为科学献身的精神。同学们,我远不如你们!” 解决办法 人是社会的主体,孩子是社会的未来。爸爸妈妈应尽可能带孩子参加各种社交活动和集体活动。通过这些活动不仅能培养孩子的交往能力和集体精神;更重要的是,能够开阔孩子的眼界,增长孩子的见识,大大增强他们的求知欲,激励他们自觉主动地学习各种知识。

(1)在集体竞争中激发孩子的求知欲 孩子们在有人引导的竞争性活动中可以学到很多东西...

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