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回答：

1. 在我的理念里，老师进门的第一句话以及自我介绍都不要太形式化，那样不会有多少学生对你产生好感。

2. 在我们学生的印象中，老师第一节课的表现往往正是以后对这个老师的感觉。所以要把自己打扮的滑稽一点，无论是衣着还是表情，但也不要表现的太过了，这样学生会认为你有精神病。

3. 身体表情要丰富一些，讲一些有关数学的笑话，如果是第一节课前30分钟千万不要让学生翻书，这样学生反而会觉得这个老师好无聊。

4. 当遇到一些喜欢捉弄老师的学生就假装被他们牵着鼻子走，但也不要走得太深，在适当地时候嘲讽一下自己会带来不错的课堂效果。

5. 有威信？要有亲和力才行的，实习通常是练练胆量，教学不重要，重要的是融入学生，对你以后教学很重要的，随和一点就行，做自己，灵活，不要被传统束触，做个开放的老师，祝你好运！

语文教师要掌握幽默的方法技巧（秘诀）。

1. 幽默艺术是高雅健康的艺术，教育幽默艺术是教学的手段而并非目的。形式总是为内容服务的，因此，教育幽默的形式要服从语文教学活动内容的需要。语文教师与幽默同行。

2. 有一位语文教师讲课风趣诙谐、幽默睿智、富有魅力，他的语文课堂的幽默风格焕发出独特的艺术生命力，让学生快乐，很受学生欢迎，学生恋上了他的语文课。

3. 他妙用教育幽默的方法技巧可以说是千姿百态的，其说法也多样，诸如在语言修辞的变易方面“作文章”，在思维逻辑的背离方面“动脑筋”，在师生交往手段的巧用方面“出智慧”。本文侧重在语言修辞的变易方面“作文章”。

4. 通常讲话或者言语表达讲究一定的语音语调、发音规则、正常停顿等要求。如果违反这些要求，在讲话中发生了不正常的变化，就会在人们心理产生奇异和荒谬的感觉，但有时这种变化又有某种巧合，这些都符合幽默的致笑机理，因而能够成为构成幽默的有效方法。这种讲话中语音的反常变化概括称之为语音畸变。

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