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我们总是觉得小班的孩子经常“无理取闹”，每件事都要按照自己的想法来，如果违背他们的意愿，就会大哭大闹，让老师和家长都十分头疼。其实这些“蛮不讲理”的行为都是孩子成长敏感期的表现，当我们理解了孩子敏感期行为背后身心发展的需求，并提供更好的外界支持，会对孩子未来心智成长受用终身！

那如何读懂小班孩子的敏感期？今天为大家分享3-4岁（小班）儿童敏感期的12个典型现象，希望能对你理解孩子有所帮助

什么是儿童敏感期？著名儿童教育家蒙台梭利提出在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。

3-4岁儿童有哪些敏感期？

为什么要保护儿童敏感期？当敏感期里学习的本能遭受到大人的破坏，可能会使儿童变得焦虑、体弱、缺少活力，心理发展也可能因此发生紊乱甚至扭曲。

比如孩子爱问10万个为什么，这就是激发想象力最好的方式，如果成人因为觉得麻烦而不回答甚至责骂孩子怎么那么多问题，久而久之，会使得孩子不再爱问爱思考。

如何保护儿童敏感期？

1、识别与捕捉孩子的敏感期，温和对待孩子的情绪，允许他们的合理需求，努力理解需求背后的目的并做出正确的回应；

2、不要打断活动中的孩子，让他们独立自主活动，不让孩子养成依赖的习惯；

3、不要觉得孩子在无理取闹而忽视他的感受，尽力去安慰他们；

4、永远记住两个词：尊重与陪伴。

由于每个儿童的个体差异，敏感期的到来时间可能有所不同，所以无论是幼师还是家长，都需要针对性的指导教育哦！

俗话说，3岁看大，7岁看老，孩子的许多个性特点在小班阶段基本可以看出端倪，同样，也是成人修正孩子问题的黄金时期。总之，不要成为孩子成长道路上的绊脚石，相信孩子强大的学习能力，放手让孩子在敏感期无拘无束地自由成长吧！

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