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2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。

3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。

养成教育训练点：

通过本课学习，使学生养成提早预防各种疾病的好习惯。

教学重、难点：传染病的四种传播途径，引导学生从故事内容中找出预防传染病的一些方法。

教学方法：讲解法

教学用具：多媒体教学过程：

1、个案调查，导入教学内容

（学生回答）

师：这些因传染而生的病叫传染病。

2、引导学生分析、认识传染病

（学生回答，教师补充或确认）

（学生回答）

（学生回答）

（学生勾画后，读出勾画出的内容）

3、介绍传染病的四条传播途径

（学生讨论，回答，并阅读有关课文内容）

（学生结合课文内容回答）

（学生回答。教师小结预防传染病的方法）

5、号召加强锻炼，提高抵抗力。

（学生讨论、交流）

（学生阅读课文的最后一段）

师：现在，我们还知道了一种预防传染病的方法，那就是加强锻炼，增强体质，抵抗病菌。

6、结束语：

师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。

教后记：由于本节课内容较枯燥，所以，课堂上学生的积极性不是很高，但通过课后调查，大多数同学仍能将本节课所学灵活的运用于实际生活中。

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