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您好，我也是孩子家长，我感觉您的孩子是没有养成良好的学习习惯，我孩子也是存在这个问题，作为父母心里很着急，但又没有很好的方法改变。下面介绍一点经验吧。
好的学习习惯，不仅直接影响孩子的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。我想不能把好习惯简单地理解为只要求孩子上课坐好、举手发言等外在的形式，其实更重要的是要逐步引导孩子独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。为了进一步培养孩子的良好学习习惯，就应充分地关注孩子良好学习习惯的养成，那么，应培养孩子哪些良好的学习习惯呢？我想谈谈自己的体会和感受，希望对你有所帮助。
首先要 培养孩子上课专心倾听的习惯。首先要认真看，就是看老师演示、板书和动作；第二要专心听，就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；第三要仔细想，就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；第四要好好做，就是动手操作学具和做练习。作为我们家长，不能亲眼看到孩子的上课情况，我想除了平时与老师多交流，也可以与你孩子的同学聊聊，平常要求孩子听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中。其次培养孩子独立思考、合作交流的习惯。要让孩子积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。平时遇到一些学习或生活的问题，尝试让孩子自己解决，一些问题可以让他和同学小伙伴一起想办法。还有培养孩子从生活中发现知识、应用知识的习惯。知识来源实际生活，我们要培养孩子从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知学习发现知识。通过寻找发现了许多有趣的知识，调动孩子主动学习知识的积极性。最后培养孩子认真书写的习惯。认真书写能提高作业的准确率，端正孩子的学习态度，养成认真负责的习惯。一年级小学生在做作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，我们要督促孩子认真完成作业。
虽然孩子形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于他们的思维活跃，接受新事物快，因此，只要我们给予他们正确的引导，我想是一定能够成功的。
希望您的孩子能学习稳步提升，生活健健康看。
如何教育好孩子的学习
首先，我认为父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行直接影响孩子的好坏，这就要求父母做事要以身做则，给孩子树立好的榜样。作为父母，需要为孩子打开生活之窗，培养孩子自信、自律、自立及创新能力，在学习、生活中处处关心孩子，但不能溺爱孩子。告诉孩子应当帮助需要帮助的人，培养孩子的责任心，让孩子具有责任感，懂得尊重别人，懂得爱身边的人，激发孩子的学习能力，培养孩子对学习的兴趣，让其自觉学习，爱学习并持之以恒，家长应该正确培养，引导孩子。父母要积极开拓学习途径，孩子总为什么，有些问题父母很难解答。同时现在网络学习环境又不是很好，找一些如中国杂学网之类的绿色网站，是可以正确培养孩子一个良好的阅读习惯的。 其次，注重沟通。
父母要始终与孩子处在感情上相互沟通、相互理解的状态中。良好的沟通方式是父母应该耐心地倾听孩子，并表示理解，对待孩子的不足以及给孩子的建议要向孩子说明理由，用赞美、鼓励的方式引导孩子，帮助孩子在做事的过程中坚持不懈、克服困难。最后，给孩子正确的爱，爱孩子是把爱心和亲情带给孩子。爱的目的是要给孩子一个成长的良好环境。让孩子身体和心理两方面都能健康全面的发展。
如何指导孩子归纳整理学习资料麻烦告诉我
孩子到了一定的学习阶段，尤其是在临近毕业前的复习阶段，作业、测验自然比平时多得多。为此，家长应指导孩子对有关资料进行认真的筛选、归纳和整理，以助孩子一臂之力。
这对孩子而言，既是一种良好学习习惯的养成，又是一种有效的学习方法。例如，指导孩子对试卷的搜集、归纳与整理：无论是满分或是错题累累，对孩子今后的学习尤其是毕业升学考试来说，都是极有益处的（满分题，可树立自豪感；纠正错题，又可避免重蹈覆辙，从而树立信心）。
一是孩子的教科书。它们是学习资料的重中之重。因为它们是考试命题者命题的依据，加之小学毕业升学前的复习，必然要涉及各个年级的知识点。因此，从一年级起，家长就应提醒孩子珍爱书本并妥善保存有关的教材。同时，平时应提醒孩子上课专心听讲，并根据老师的讲解，随时留心在书上记下老师强调的知识重点。这样集腋成裘，孩子在总复习时有的放矢，便会感到复习的轻松与便捷。
二是练习册。孩子在小学阶段的几年学习中，各类练习册（有些地方用的是作业本）会很不少，其间，应搜集整理的是与主考科目（如语文、数学、外语等）教学同步的练习册。平时做题时，家长就应帮助孩子结合教师点拨的重难点和关键性部分，筛选体现其特点的典型题，做上记号，适当多练。到了总复习时，查找起来就方便多了，对复习巩固知识可谓多快好省。对于不甚重要的练习册则可＂打入另册＂。
三是试题卷。从一年级到六年级，孩子每学期都会进入单元测试和期中、期末考试，一般来说，此类试题均能体现教学大纲对学生的学习要求，有利于学生的知识总结和查漏补缺。家长宜指导孩子善待分数，正确的做法是，指导孩子分析考试得失，特别是做错的题，要帮助孩子找到错的原因，并立即想法改正；还把某些有代表性的题筛选出来归类（抑或在题卷上注上醒目的记号）；将试题卷分学科依序用铁夹夹牢（期末装订在册），以便于复习查阅。
四是作文本。作文本上的作文题大多体现了教育大纲对小学生的作文要求。孩子的作文源于日积月累，融入了孩子的许多生活素材。所以，家长宜有意识地指导孩子保管好这些作文本和日记（或周记）本，以便于孩子在考前复习时翻看，温故而知新，这对于孩子在考场上获得作文高分是有利而无害的。如有可能，还可利用寒暑假，指导孩子将平时作文中的优秀者（如老师判的高分者，抑或自我感觉良好者），通过重新修改润色后，抄或打印出来，并装订成册，加上封面，给册子配上适当插图，加上＂书＂名，让孩子体味＂作家＂的甘苦，从而激起其写作兴趣，提高写作水平，说不定孩子以后真会成的＂XX家＂哩！可谓一举多得，家长何乐而不为呢？
五是其他资料。如，（l）课堂笔记本（或课堂作业本），上面记有孩子上课时所记下的教师课堂上所板书的重点、补充知识、补充习题和巩固性练习等，这些都有利于孩子增强记忆，找到总复习的感觉和应试的＂灵感＂。（2）习题集，平时望子成龙成凤的家长为孩子找的一些典型题（如兄弟学校、亲友处的＂灵丹妙药＂）。（3）教辅书，时下书店内的教辅书太滥，家长不易把握，依笔者所见，最好不买，为孩子减负；如买，则最好征求一下孩子老师的意见，以减少盲目性或避免书不对＂路＂。
古人云：＂千里之行，始于足下＂＂种瓜得瓜，种豆得豆＂。只要家长努力，长幼互动，孩子的学习定会更加进步。
源于：《家庭与家教》《教子有方》2006年第6期
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