冬天随着寒风又将送走一年的辛劳，辛劳带着收获为2010年画上句号。在这一年结束的时刻，我为自己的2010进行总结和梳理。

一、带着激情，认真学习。

我延续着一贯认真的工作作风，带着对工作的激情热爱着幼教事业，严格遵守幼儿园的各项规章制度，服从领导的工作安排，以积极的心态全身心的投入到工作之中，时刻以师德规范来要求自己，以求真务实的科学态度树立正确的人生观和价值观，认真参加每次政治学习和业务学习，不断提高自身的政治觉悟业务素质，努力成为领导认可、家长满意的优秀教师。

二、带着热情，迎接挑战。

本年度，我还是以《纲要》精神为指导思想

，认真落实《指南》，努力扮演好年级组长和副班主任的角色，围绕幼儿园的工作要求，制定并开展了形式多样的教研活动。带头积极参加教育科研，负责的个人小课题《构建新中班幼儿互动式故事教学之策略研究》已结题，还参与了市级课题《以绘本教学为载体培养中班幼儿良好个性品质的实践研究》的研究。带领组内教师加大了集体备课的研究力度，以 行为跟进 为研究方式，以月度过关为教研手段，开展了课堂教学研讨、课题实践研讨、特色活动研讨等一系列的教研活动。从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，又从积累到成长，不断地提升着我们老师的专业素养，也锤炼了我们大家的专业技能，在提高了教学质量的同时，为孩子们创设了宽松的学习氛围和学习环境，促使他们得到了健康成长。做为副班主任，我积极配合班主任徐老师的工作，主动与家长进行联系沟通，通过家园联系栏、电话联系、校讯通、家访等多种方式，和家长们进行密切交流，还开展了很多面对面的家园合作活动，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高家长们对幼教工作的了解与认识

，在密切家园关系的基础上，尽可能地做到家园同步教育。根据班内幼儿的实际情况，科学合理的开展一日各环节活动，创设与教育内容相适应的主题环境。尝试着向自己的弱项 早期阅读 和 音乐教学 等展开挑战，在解读教学内容的基础上，认真备课，做好课前的物质准备和幼儿的知识经验准备，注重将理论贯穿于教学实践中，有效地处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，及时撰写教育随笔和课后反思，并在博客的平台上和大家交流，在广大博友们的指点中不断提高自身教学能力及写作能力。

因为深爱着这份幼教工作，所以在实践中我总是带着满腔热情，脚踏实地地迎接着各种挑战。

三、带着真情，奉献爱心。

从事幼教岗位，就让我与孩子们结下了不解之缘，无论是活泼可爱还是温文恬静，班内的每一个孩子都是我关爱和呵护的小宝贝

，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。因此我用我的真情和爱心时刻呵护着我的孩子们，关心他们的身体、生活、学习、活动等各个方面，把自己的真情和爱心传递给孩子们。尽管和现在班内的44位小调皮相处只有一年半的时间，还有几位是这学期新来的半年都还不到，但是孩子们和我的之间的感情已经在不断地加温。当我外出学习回来时，